冀教版数学七年级下册7.2《相交线》听评课记录1

冀教版数学七年级下册7.2《相交线》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.2《相交线》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发了学生的兴趣，有效地将学生的注意力集中到课堂上。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，既能引导学生自主思考，又能让学生在讨论中巩固知识。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生对知识的巩固。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。此外，学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，有利于共同提高。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标既包括了知识与技能，又包括了过程与方法，情感态度与价值观。经过本节课的学习，学生基本达到了预期的学习目标，对相交线的概念、特点及应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

从课堂表现和作业完成情况来看，学生对相交线的定义、性质等知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生能够运用所学知识解决实际问题，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生积极思考、主动探究。学生在学习过程中表现出较高的积极性，对数学学科产生了浓厚的兴趣。此外，张老师还通过联系生活实际，引导学生认识到了数学在生活中的重要性，有助于提高学生的学习动力和综合素质。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师成功地完成了教学任务。在今后的教学中，建议张老师继续关注学生的个体差异，针对不同学生制定更具有针对性的教学策略，以提高教学效果。同时，注重培养学生的创新能力和思维品质，使学生在掌握知识与技能的基础上，获得更好的情感态度和价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张老师的教学过程设计得当，课堂管理有序，教学方法灵活多样，充分调动了学生的积极性。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用生活实例来激发学生的兴趣；在课堂提问环节，可以增加一些开放性问题，引导学生深入思考；在作业布置方面，可以增加一些实践性强的题目，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议对张老师进行后续听课跟进，以便及时发现