苏教版数学五年级下册《9.圆的面积计算及应用练习》听评课记录1

苏教版数学五年级下册《9.圆的面积计算及应用练习》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：苏教版数学五年级下册《9.圆的面积计算及应用练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的现实问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组实验来探究圆的面积计算公式。在实验过程中，学生积极参与，表现出很高的学习热情。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率较高，问题设置具有启发性，能激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出浓厚的学习兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握圆的面积计算公式，能够运用该公式解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地运用圆的面积公式进行计算和应用。

2.知识掌握

学生对圆的面积计算公式的理解和记忆情况较好，能够正确地表达出公式并解释其含义。在实验和练习过程中，学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关任务，并在解决问题时能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过现实问题的引入和讨论，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认同感。同时，学生在合作学习和解决问题过程中，培养了团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法得当，学生学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂管理的有效性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在展开阶段可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和发现来加深对知识的理解。其次，在课堂互动中，教师可以进一步引导学生提出问题和观点，提高学生的思维能力和表达能力。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决学生可能遇到的问题。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专业培训机会，让教师不断提升自己的教学理论和实