苏教版数学五年级上册第7单元《解决问题的策略》（第二课时）听评课记录2

苏教版数学五年级上册第7单元《解决问题的策略》（第二课时）听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五年级上册第7单元《解决问题的策略》（第二课时）

听课人员信息

听课人姓名：张教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过复习导入的方式复习了上节课的知识点，为新课的学习做好了铺垫。在导入新课后，王老师采用讲授法，详细讲解了本节课的知识点。

展开阶段，王老师运用讨论法，引导学生分组讨论，提高了学生的参与度。同时，王老师还运用了实验法，让学生亲自动手操作，加深了对知识点的理解。

结束阶段，王老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

王老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂氛围融洽。学生积极参与课堂活动，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

王老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，王老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了本节课的教学目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生们能够运用所学的解决问题的策略解决实际问题，展示了他们对知识的理解和运用能力。

2.知识掌握

学生们对知识点的学习理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业反馈，可以看出学生们能够准确地回答出问题，并且能够正确地运用所学的知识。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学的策略和方法独立解决问题，并且能够与他人合作共同解决问题。

3.情感态度价值观

王老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生们参与课堂讨论和实践活动，激发了他们对数学学科的兴趣和热爱。学生们表现出积极的学习态度，乐于探索和解决问题。此外，王老师还注重培养学生的合作意识和团队精神，学生们在小组合作中能够相互帮助，共同完成任务。

四、总结与建议

1.总体评价

我对王老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是王老师对学生的引导和激励，以及课堂活动的设计和组织。王老师通过提问和讨论的方式引导学生积极参与课堂，激发他们的思维和创造力。课堂活动丰富多样，既有讲授又有实验，让学生在实践中学习和体验。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，王老师在讲授过程中可以更加注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和观点，增强学生的参与度。其次，王老师在课堂管理方面可以更加严格，确保学生能够专注于学习，避免分散注意力。最后，王老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生的问题，促进他们的个性化发展。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议王老师可以参加教师培训和研讨会，学习更多的教学方法和策略。同时，学校可以组织教研活