苏教版二年级上册数学第六单元第1课《7的乘法口决》听评课记录

苏教版二年级上册数学第六单元第1课《7的乘法口决》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：第六单元第1课《7的乘法口决》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过讲解乘法口诀的起源和意义，吸引了学生的注意力，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解乘法口诀的同时，能够主动参与进来，提高了学生的学习兴趣。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂氛围融洽。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，取得了良好的学习效果。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标包括了对乘法口诀的理解、记忆以及运用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对乘法口诀有了较好的理解和记忆，并能运用口诀进行简单的乘法计算。

2.知识掌握

学生们在张教师的引导下，对乘法口诀的知识点有了较为深入的理解，并能熟练记忆。在课堂练习环节，学生们能够迅速准确地完成相关的计算题目，显示出对乘法技能的较好掌握。此外，学生们还能主动发现乘法口诀的规律，提高了解题能力。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解乘法口诀的起源和意义，学生们感受到了数学文化的魅力，激发了他们对数学学习的兴趣。同时，张教师鼓励学生们之间的合作与交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。在解决数学问题的过程中，学生们学会了坚持和努力，培养了克服困难的精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划明确，教学资源运用得当，课堂管理有序，教学方法灵活多样。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对乘法口诀的理解和记忆较好，能够运用口诀进行计算。最突出的优点是张教师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习数学知识的同时，得到了全面的发展。

2.改进建议

虽然本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在导入新课时，可以更多地运用互动性强的教学方式，如小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣。其次，在课堂练习环节，可以适当增加一些拓展题，培养学生的思维能力和创新意识。最后，在教学过程中，可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的课堂上继续观察张教师的教学实践，并定期与张教师进行交流，了解她在教学过程中的困惑和需求。同时，可以组织教研活动，邀请其