苏科版数学八年级下册《10.2 分式的基本性质》听评课记录2

苏科版数学八年级下册《10.2分式的基本性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.2分式的基本性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入了本节课的主题——分式的基本性质。他采用讲授法，生动形象地讲解了分式的基本性质，并通过例题让学生加深理解。

展开阶段，张教师运用了讨论法和实验法，让学生分组讨论分式的基本性质，并进行了实验验证。他还引导学生进行小组合作学习，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的思路。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分式的基本性质，并能运用其解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们在课堂上的表现积极，能够熟练地运用分式的基本性质进行计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生们对分式的基本性质的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述出分式的基本性质，并在解决问题时能够灵活运用。然而，仍有一部分学生对一些细节性的知识点掌握不够牢固，需要进一步的复习和巩固。

3.情感态度价值观：

综上所述，张教师在本节课的教学中，成功地将学生引导入了分式的学习，帮助他们理解和掌握了分式的基本性质，并能够运用其解决实际问题。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果，教学效果较好。但仍有一部分学生对一些细节性的知识点掌握不够牢固，需要教师在今后的教学中进行针对性的辅导和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。他注重与学生的互动，课堂氛围活跃，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。总体来说，本节课的教学效果较好，学生们对分式的基本性质有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分学生对细节性知识点的掌握不够牢固的问题，建议张教师在今后的教学中加强对这些知识点的讲解和巩固。其次，可以适当增加一些实践活动，让学生在实践中加深对分式基本性质的理解。此外，教师可以利用课后时间与学生们进行交流，了解他们的学习情况，针对性地进行辅导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，可以组织教研组内的教师进行教学交流