北师大版数学七年级下册2.1.2《垂线及其性质》听评课记录

北师大版数学七年级下册2.1.2《垂线及其性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.1.2《垂线及其性质》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用生活中的实际例子，让学生初步了解垂线的概念，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式。他详细讲解垂线的性质，并通过提问、回答的方式，让学生参与到课堂中来。在讲解过程中，老师还进行了实验演示，让学生更直观地理解垂线的性质。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。他提醒学生在课后认真完成作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节，学生参与度高，反应积极。老师在解答学生问题时，耐心细致，能够引导学生思考，提高学生的数学思维能力。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习也较为良好，他们互相讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好。课堂纪律状况良好，学生们遵守纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件进行教学，使得抽象的数学知识变得形象直观，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了垂线的概念、性质以及应用等方面。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对垂线的相关知识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对垂线的知识点有了较好的理解和记忆。他们对垂线的定义、性质和应用等方面的知识掌握较为扎实。此外，学生们在实验演示和课堂互动环节，展现了较高的技能掌握程度，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生活中的实际例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。此外，老师还强调了对数学知识的尊重和诚实守信的价值观，使学生在学习过程中形成良好的学习态度和品质。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的教学基本功、严谨的教学态度和良好的课堂管理能力，成功地将数学知识传授给了学生们。最突出的优点是老师对教学内容的深入讲解，以及对学生的耐心引导和鼓励。这使得学生在课堂上保持高度的参与度和积极的学习态度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致学生思考和练习的时间不足。建议老师在讲解过程中，适当增加学生的自主学习和互动环节，以提高学生的参与度和实践能力。其次，虽然课堂上的实验演示有助于学生直观理解垂线的性质，但实验操作的机会较少，学生可能无法充分体验和实践。建议老师增加实验操作的环节，让学生亲自动手，增强对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及