人教版数学七年级上册4.1.1《立体图形与平面图形》听评课记录2

人教版数学七年级上册4.1.1《立体图形与平面图形》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：人教版数学七年级上册4.1.1《立体图形与平面图形》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个简单的立体图形模型导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，让学生在理解立体图形的同时，能够主动参与进来，提高了学生的学习积极性。

结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，对立体图形的学习充满兴趣。学生的专注度也较高，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师也能够有效管理课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使得抽象的立体图形更加直观，提高了学生的学习效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在授课前为学生明确了学习目标，使学生在学习过程中有明确的学习方向。授课结束后，学生普遍达到了预期的学习目标，对立体图形与平面图形的认识有了显著提高。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对立体图形与平面图形的概念、特点和关系有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学方法分析图形，提高了解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能提升，还重视培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的教学案例、丰富的实践活动，引导学生认识到了学习几何的意义，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生主动参与、积极思考，培养了学生的团队合作精神和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度高，教学过程组织有序，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师能够充分调动学生的学习积极性，通过丰富的实践活动和互动讨论，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题。此外，教师在教学过程中可以适当增加一些挑战性的问题，激发学生的思维能力和创新意识。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，我认为需要对教师进行后续听课跟进改进情况。可以通过组织教师培训、教学研讨等活动，帮助教师掌握更多的教学方法和技巧。同时，可以为教师提供教学资源和技术