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文档简介

沪科版数学九年级下册《小结·评价》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《小结·评价》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充足，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，学生注意力集中。

展开阶段，张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，结合多媒体演示，使学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张华教师对本节课内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业。

3.师生互动：

张华教师注重师生交流，提问环节学生参与度高，反应积极。

学生之间的合作学习也较为频繁，表现出良好的团队精神。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。

学生之间的合作学习情况良好，互动频繁。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师在上课之初便明确了本节课的学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对知识的理解和记忆情况较好。

2.知识掌握：

从课堂回答问题和作业完成情况来看，学生对知识点的理解和记忆情况较好。在讨论和实验环节，学生能运用所学知识进行分析和解题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生参与课堂讨论，激发学生对数学学科的兴趣，使学生在学习过程中获得成就感，从而促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张华教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张华教师对课堂节奏的控制能力强，能够有效地引导学生进行学习，使学生在课堂上能够专注地学习。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动参与，培养他们的独立思考能力。此外，可以适当增加一些实践性的题目，使学生能够更好地将所学知识应用于实际问题中。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取的支持措施包括：定期组织教研活动，让教师

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