苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录1

苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.2《分式的基本性质》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生回顾和巩固已学的知识。

展开阶段，张老师采用了讲授法和实验法相结合的方式进行教学。在讲解分式的基本性质时，张老师生动形象地使用了教具进行演示，使得抽象的概念变得具体易懂。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，取得了较好的学习效果。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，张老师还利用信息技术进行课堂评价，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分式的基本性质，掌握分式的基本运算方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对分式的基本性质有了较为深刻的理解，能够熟练运用分式的基本运算方法解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对分式的基本性质和运算方法的理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述分式的基本性质，熟练地进行分式运算，并在解题过程中灵活运用所学知识。然而，仍有部分学生对分式运算中的某些细节处理不够准确，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过分组讨论、实验操作等环节，学生们增强了团队合作意识，培养了积极的学习态度。同时，张老师鼓励学生提出问题、解决问题，培养了学生的自主学习和创新思维能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁且质量高。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使得抽象的数学概念变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生回答问题时，张老师可以更加关注学生的解题思路，引导学生思考问题的多种可能性，以培养学生的创新思维能力。此外，对于部分学习困难的学生，张老师可以适当给予更多的个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果的变化。同时