苏教版6年级数学上册第6单元第13课《列方程解决稍复杂的百分数实际问题(1)》听评课记录

苏教版6年级数学上册第6单元第13课《列方程解决稍复杂的百分数实际问题(1)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版6年级

教学主题或章节：第6单元第13课《列方程解决稍复杂的百分数实际问题(1)》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过列方程解决实际问题，锻炼了学生的思维能力和解决问题的能力。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、解答、引导讨论等环节师生互动频繁，质量较高。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问、积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等，使抽象的数学问题更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解百分数实际问题的基本概念，掌握列方程解决稍复杂的百分数实际问题的方法和步骤。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，对列方程解决百分数实际问题有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练运用列方程的方法解决稍复杂的百分数实际问题，对百分数的认识和应用有了进一步的提升。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和合作精神。学生们在课堂上积极提问、参与讨论，展示出对数学学科的兴趣和热情。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决实际问题的责任感和自主学习的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但仍有个别学生在列方程解决实际问题时存在一些困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导，帮助他们进一步提高解题能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学设计合理，能够引导学生通过列方程解决实际问题，锻炼了学生的思维能力和解决问题的能力。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学问题更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

a.对于课堂上存在的个别学生列方程解决实际问题时存在的困难，建议张老师在课后给予个别指导，帮助他们理解和掌握解题方法。

b.在课堂互动环节，建议张老师更多地鼓励学生提问和发表见解，提高学生的参与度和主动性。

c.在教学资源的利用上，建议张老师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例和练习题目，以提高学生的应用能力和拓展思维。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现教师教学的改进情况和学生的学习进展，以便及时调整教学策略和方法。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

a.组织教师培训和教研活动，提供教学资源和经验分享，帮助张老师进一步提升教学水平和能力。

b.提