冀教版数学八年级下册《平行四边形对边相等对角相等》听评课记录5

冀教版数学八年级下册《平行四边形对边相等对角相等》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：冀教版数学八年级下册《平行四边形对边相等对角相等》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习旧知识，引导学生自然地过渡到新知识的学习。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握平行四边形的性质。教师在讲解过程中，注重逻辑性和条理性，使得学生能够逐步建立起对知识的理解。

结束阶段，教师通过总结归纳，帮助学生梳理和巩固所学知识。布置的作业具有针对性和实用性，能够帮助学生进一步巩固和运用所学知识。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师能够及时关注学生的学习情况，并给予及时的指导和反馈。学生参与度和反应良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和促进。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对课堂纪律的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动和直观。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂上对学生的学习目标进行了详细的说明和引导。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。特别是在平行四边形对边相等和对角相等的性质方面，学生的理解和掌握程度较高。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够正确理解和运用平行四边形的性质，能够熟练运用对边相等和对角相等的性质解决相关问题。对于一些难度较大的题目，学生也能够通过合作学习和讨论，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力与合作精神。教师在教学过程中鼓励学生思考和提问，培养学生的探究精神。同时，教师还通过小组合作的学习方式，培养学生的团队合作意识。学生在本节课的学习过程中，不仅获得了知识，还培养了积极的学习态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划和教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对知识的讲解清晰透彻，能够引导学生逐步建立起对知识的理解和运用能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律控制，确保课堂秩序，提高教学效果。

-在教学技术使用方面，教师可以进一步探索和利用更多的现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学吸引力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以持续观察教师的教学效果和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨