浙教版数学八年级下册《2.4 一元二次方程的根与系数的关系(选学)》听评课记录

浙教版数学八年级下册《2.4一元二次方程的根与系数的关系(选学)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：下午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.4一元二次方程的根与系数的关系(选学)

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一元二次方程的定义和求解方法，自然导入新课，让学生明确学习目标。

展开阶段，张老师采用讲授法和举例法，生动形象地讲解了一元二次方程的根与系数的关系，并通过课堂练习，让学生巩固所学知识。同时，张老师鼓励学生积极参与，提出问题，形成良好的互动氛围。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，并布置适量作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和动力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师通过讲解和练习，帮助学生掌握一元二次方程的根与系数的关系。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对课堂提问和练习的回答，可以看出学生对一元二次方程的根与系数的关系有了清晰的认识。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，对学生的回答给予积极反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论。这有助于提高学生对数学学科的兴趣，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师对教学内容有深入的理解和掌握，教学方法得当，注重师生互动，学生学习积极性较高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师给予学生更多的思考和讨论时间，鼓励学生主动探索，培养学生的创新思维能力。

（2）针对部分学生对知识点的理解和记忆情况仍有待提高，建议张老师在课后加强对学生的个别辅导，及时解答学生的疑问。

（3）为了进一步提升教学质量，建议张老师参加更多关于教学方法和新教育技术的培训，不断丰富自己的教学手段。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师对改进建议的实施情况，并提供必要的支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流与合作。

（2）