沪教版数学六年级下册7.5《画角的和、差、倍》听评课记录

沪教版数学六年级下册7.5《画角的和、差、倍》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：沪教版数学六年级下册7.5《画角的和、差、倍》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题，让学生回忆起相关知识点，为新课的学习打下基础。导入方式恰当，能有效吸引学生的注意力。

展开阶段：教师采用讲授、讨论和实验等多种教学方法，让学生在画角的过程中理解和掌握角的和、差、倍的概念。教学方法灵活多样，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和难点。布置的作业与本节课内容紧密相关，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予解答和指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在合作学习过程中，学生能够积极配合同伴，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术支持对教学效果有明显提升，使抽象的数学知识更直观、易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对角的和、差、倍的概念有了清晰的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练运用角的和、差、倍的概念解决问题，对相关技能的掌握程度较高。但在实际操作中，部分学生对角的度量准确性仍有待提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生在解决问题过程中，不仅提高了数学素养，还培养了自主探究和合作交流的能力。此外，教师还通过实例引导学生关注数学在实际生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学资源利用充分，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生在角的度量准确性方面存在的问题，教师可以适当增加角的度量练习，提高学生的操作技能。

（3）在课堂互动环节，教师可以鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的口头表达能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师进行教学培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）开展教师间的教学交流