沪教版数学七年级上册第9章第1节《整式的概念》听评课记录

沪教版数学七年级上册第9章第1节《整式的概念》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：沪教版七年级

教学主题或章节：第9章第1节《整式的概念》

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对整节课程的教学目标和重难点有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授整式概念时，语言简洁明了，逻辑清晰。同时，教师鼓励学生积极思考、提问，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对整节课程进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念形象化、生动化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解整式的概念、掌握整式的基本性质和运算法则。通过张教师的悉心讲解和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对整式的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对整式知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述整式的定义，掌握整式的基本性质和运算法则。在课堂练习和课后作业中，学生们的解答正确率较高，显示出对知识的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考、提问。通过课堂讨论和合作学习，学生们的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼。同时，教师引导学生认识到数学在实际生活中的应用，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及丰富的教学手段，使得整式教学内容得以生动有趣地呈现。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对整式的概念和运算法则有了较好的理解和掌握。最突出的优点是教师能够充分调动学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问频率可以适当增加，引导学生更多地参与到课堂讨论中来。其次，对于学习困难的学生，教师可以给予更多的关注和辅导，帮助他们克服学习难题。最后，可以适当利用信息技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和练习机会，提高学生的自主学习能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察教师的教学变化和学生的学习进展。同时，我将组织数学组的教师们进行教学研讨，分享本节课的教学经验和改进措施。此