苏教版数学一下3.5《数的顺序》听评课记录

苏教版数学一下3.5《数的顺序》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版数学一下3.5《数的顺序》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生掌握《数的顺序》。在讲授过程中，张老师注重与学生互动，鼓励学生提问和回答问题，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，与同学之间积极开展合作学习。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。同时，张老师还能适时地运用技术手段进行课堂拓展，丰富了教学内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对一年级学生的学习目标，包括掌握《数的顺序》、能够进行简单的数数等。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学过程中，对《数的顺序》的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习环节，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对知识点的掌握。同时，学生们在数的顺序方面的技能也有所提高，能够熟练地进行数数。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，表现出对数学的热爱。在课堂讨论中，学生们能够尊重他人意见，积极表达自己的观点，显示出良好的合作精神和团队意识。此外，张老师还通过实例教育，使学生们认识到数学与实际生活的联系，培养了学生的实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在愉快的氛围中掌握了《数的顺序》的知识。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生之间的合作机会，培养学生的团队协作能力。此外，在教学过程中，张老师可以适当增加一些数学游戏的环节，让学生在游戏中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成