中学生阅读写作技巧征文

中学生阅读写作技巧征文TOC\o"1-2"\h\u26005第一章走进中学生阅读写作：背景与意义 132301第二章《骆驼祥子》：内容与特点剖析 16235第三章我看《骆驼祥子》：个人观点与感受 21440第四章祥子的悲剧：引用原文谈社会压迫 24951第五章写作技巧之人物塑造：从《骆驼祥子》说起 23789第六章阅读与写作的桥梁：相互促进的关系 332525第七章总结阅读写作技巧：我的主要收获 321777第八章展望未来：给中学生的阅读写作建议 3第一章走进中学生阅读写作：背景与意义在中学时代，阅读和写作是我们语文学习乃至整个知识体系构建中非常重要的部分。现在的中学生啊，面临着信息爆炸的时代，各种各样的信息像潮水一样涌来。阅读，就像是在这茫茫信息海洋里的灯塔，指引我们找到有价值的知识。比如说读《钢铁是怎样炼成的》，它能让我们看到保尔·柯察金在艰苦的环境下顽强奋斗的一生。通过阅读这样的作品，我们可以了解到不同的时代背景、文化和人物性格。而写作呢，它是我们表达自己内心想法、记录生活感悟的方式。就像我们出去游玩看到美丽的风景，想要用文字把那种震撼和美妙记录下来分享给别人，这就需要写作技巧了。同时在考试中，阅读和写作的分值占比也很大，所以掌握好阅读写作技巧对提高成绩也非常关键。阅读可以拓宽我们的知识面，为写作积累素材；写作又能加深我们对阅读内容的理解，两者相辅相成，对我们的成长和学习有着深远的意义。第二章《骆驼祥子》：内容与特点剖析《骆驼祥子》这本书，讲的是祥子来到城里，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车的故事。祥子一开始是个很有干劲儿的小伙子，他年轻力壮，对未来充满了希望。他每天努力地拉车，省吃俭用，就盼着能早日实现自己的梦想。书里描写他的形象特别生动，“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。”这几句话就把祥子年轻、有活力的形象给勾勒出来了。这本书的特点之一就是对老北京的描写特别细致，从胡同到四合院，从车夫们的生活到市井百姓的百态，让我们仿佛置身于那个时代的北京城。而且，老舍先生用朴实的语言讲述了一个很深刻的故事，他没有华丽的辞藻，却能把祥子的命运和社会的黑暗刻画得入木三分。第三章我看《骆驼祥子》：个人观点与感受我读完《骆驼祥子》之后啊，心里特别不是滋味儿。祥子的遭遇就像一块大石头压在我心上。他那么努力，那么执着地追求自己的梦想，可最后还是被这个社会给打败了。我觉得祥子就像是一朵原本盛开的花朵，被暴风雨无情地摧残了。他的堕落不是他自己一个人的错，更多的是那个黑暗的社会造成的。我很同情祥子，同时也很敬佩他一开始的那种拼搏精神。就像我们在生活中也会遇到很多困难，有时候也会觉得自己的努力好像没有得到回报，但是和祥子比起来，我们的困难可能就显得小多了。而且，从这本书里我也看到了人性的复杂，比如虎妞，她虽然有很多缺点，但是她对祥子也有真心的一面。这让我明白，人不是单纯的好或者坏，而是多面的。第四章祥子的悲剧：引用原文谈社会压迫祥子的悲剧是社会压迫的结果。在书中有很多地方都能体现出来。比如说，“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。”从这里可以看出，祥子是多么渴望有一辆自己的车，他想通过自己的努力摆脱被剥削的命运。但是社会的黑暗却不允许他这样。他的车被大兵抢走，他的积蓄被孙侦探敲诈，他一次次地遭受打击。“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”这句话就很深刻地反映了当时社会的不公平，祥子这样的穷人无论怎么努力，在这个没有公道的社会里都难以翻身。第五章写作技巧之人物塑造：从《骆驼祥子》说起《骆驼祥子》在人物塑造方面有很多值得我们学习的地方。就拿祥子来说，老舍先生通过描写他的外貌、行为和心理来塑造这个人物。前面提到的对祥子外貌的描写，让我们一下子就有了一个直观的印象。在行为描写上，像“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。”这就把祥子作为一个熟练车夫的形象刻画得很生动。心理描写也很精彩，“他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。”这让我们了解到祥子内心的想法和他的品质。通过这些多方面的描写，一个鲜活的祥子就出现在我们眼前了。我们在写作的时候，也可以借鉴这种方法，从不同的角度去描写人物，这样人物就会更加立体、丰满。第六章阅读与写作的桥梁：相互促进的关系阅读和写作就像两座相互连接的桥梁。阅读能够为写作提供丰富的素材。当我们读了很多书之后，就像是拥有了一个素材宝库。比如读了《骆驼祥子》，我们就可以把里面描写老北京的语句、人物的故事等运用到自己的写作中。像描写城市的风貌时，就可以参考老舍先生对老北京的描写方法。而且，阅读还能让我们学习到不同的写作风格和技巧，像《骆驼祥子》的朴实风格就很值得学习。反过来，写作也能促进阅读。当我们在写作的时候，会发觉自己的不足，这时候就会有针对性地去阅读相关的书籍来提升自己。例如，我们写人物写不好，就可以去读一些人物描写很出色的作品，像《骆驼祥子》之类的，然后学习里面的人物塑造技巧，再运用到自己的写作中。第七章总结阅读写作技巧：我的主要收获通过对阅读和写作的学习，特别是结合《骆驼祥子》这本书，我收获了很多阅读写作技巧。在阅读方面，我学会了如何深入理解作品的内涵，要关注作品中的人物描写、环境描写以及作者想要传达的思想。像分析祥子这个人物的时候，就要从多方面去考虑。在写作上，我知道了要想塑造一个成功的人物，就要从外貌、行为、心理等多个角度入手。而且，在写作时语言要简洁明了，像《骆驼祥子》一样用朴实的语言也能讲述深刻的故事。同时我还明白了阅读和写作是不可分割的，要不断地通过阅读来积累素材和技巧，然后运用到写作中，再根据写作中的不足去阅读更多的作品来提升自己。第八章展望未来：给中学生的阅读写作建议对于中学生朋友们来说，阅读和写作是我们成长路上的好伙伴。在阅读上，不要只局限于课本，要多读一些经典的文学作品，像《骆驼祥子》这样的。阅读的时候可以做一些笔记，把自己觉得好的句子、段落或者是感悟写下来，这样方便以后回顾。而且要尝试去理解作品背后的时代背景和文化内涵。在写作方面呢，要