小学语文写作指导感悟

小学语文写作指导感悟TOC\o"1-2"\h\u10304第一章走进小学语文写作指导的世界 11815第二章剖析小学语文写作指导的主要内容 116355第三章小学语文写作指导中的独特之处 210554第四章我对小学语文写作指导的深刻感悟 214063第五章引经据典看小学语文写作指导 225041第六章写作指导下的学生作文实例分析 34507第七章总结感悟中的要点 311168第八章对小学语文写作指导的展望 4第一章走进小学语文写作指导的世界在小学语文教学中，写作指导就像是一把神奇的钥匙，开启着孩子们创作的大门。当我们走进这个世界，会发觉它充满了无限的可能性和乐趣。就拿《安徒生童话》来说，这本经典的童话书籍就可以成为写作指导的绝佳素材。我们可以引导孩子们观察安徒生是如何描写人物的，像《丑小鸭》里对丑小鸭外形的描述，“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的”，简单又生动地勾勒出了丑小鸭可怜的模样。从这里，孩子们能学到用简洁的语言描绘出事物的特征。而且，写作指导不仅仅是关于文字的堆砌，还涉及到对生活的观察和感悟。在日常生活中，我们看到一朵盛开的花朵，教师就可以引导孩子去描述花朵的颜色、形状，像“那朵花红红的，花瓣像小扇子一样”，这就是从生活中汲取写作的灵感。这个阶段，重要的是让孩子们不怕写作，觉得写作是一件有趣又容易上手的事。第二章剖析小学语文写作指导的主要内容小学语文写作指导的主要内容包含很多方面。首先是字词的运用。比如在描写景物的时候，正确地选择字词能让文章增色不少。以朱自清的《春》为例，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这里用“火”“霞”“雪”来形容花的颜色，非常的形象、贴切。其次是句子的构建。要教会孩子写出通顺、表意明确的句子。例如在一些看图作文中，教师要引导孩子按照一定的顺序来描述画面。像一幅公园里小朋友玩耍的图，孩子可以按照从远到近或者从左到右的顺序写，“远处有几个小朋友在放风筝，风筝飞得高高的。近处的草坪上，有几个小朋友在做游戏。”再者，写作指导还包括文章结构的把握。小学作文常见的结构有总分总、总分等。以写动物的作文为例，如果采用总分总的结构，开头可以总的说自己喜欢的动物是什么，中间分别描述动物的外形、习性等，结尾再总结对这个动物的喜爱之情。第三章小学语文写作指导中的独特之处小学语文写作指导有着独特之处。其一，它非常注重趣味性。由于小学生的年龄特点，他们对枯燥的东西很难提起兴趣。所以在写作指导中，会采用很多有趣的方式。例如，在教孩子们描写人物对话时，可以让孩子们进行角色扮演。就像在指导写《一次有趣的对话》这样的作文时，让孩子们模拟在商店里顾客和售货员的对话场景。孩子们在表演的过程中，就能更好地体会对话的语气、内容等。其二，小学语文写作指导具有很强的基础性。它是为孩子日后的写作乃至语文学习打基础的。像标点符号的正确使用，在小学阶段就必须牢牢掌握。以《穷人》这篇课文为例，文中大量的对话描写，标点符号的使用准确地表达了人物的情感和语气。如果孩子对标点符号使用不当，可能就会改变句子的意思。其三，小学语文写作指导还强调贴近生活。孩子们的生活经验有限，所以写作素材大多来源于生活。比如写《我的家庭》，孩子们就可以写自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们的外貌、性格特点，以及家庭里发生的有趣的事情。第四章我对小学语文写作指导的深刻感悟我深刻地感悟到小学语文写作指导是一个非常有意义的工作。在指导的过程中，看到孩子们从最初的不知如何下笔，到能够写出一篇篇充满童趣的作文，那种成就感是无法言喻的。记得我曾经教过一个孩子，他最开始写作文的时候，只会写简单的几句话，而且语句不通顺。在给他进行写作指导的时候，我从最基础的字词开始，带他认识更多形容事物的词语。然后引导他观察生活中的小事物，比如家里的小宠物猫。我让他每天观察猫的动作、神态，并且记录下来。慢慢地，这个孩子的作文有了很大的进步。他在写《我的小猫咪》这篇作文时，写道“我的小猫咪可调皮了，它总是在屋子里跑来跑去，一会儿跳到沙发上，一会儿又钻进床底下，它的眼睛圆溜溜的，就像两颗亮晶晶的宝石。”从这个孩子的成长过程中，我感悟到每个孩子都有写作的潜力，只要我们用心去引导，给予他们正确的方法，他们就能在写作的道路上不断前进。第五章引经据典看小学语文写作指导很多经典的文学作品都能给小学语文写作指导提供很好的范例。像《草房子》这部作品，书中描写乡村景色的片段就值得孩子们学习。“油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子，似乎是有规则，又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍，或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。”这段描写从整体到局部，先写了草房子的整体布局，然后又描写了房子周围的植物，让我们仿佛置身于那个充满诗意的油麻地小学。孩子们在写自己的校园时，就可以借鉴这种描写的顺序和方法。再看《小王子》，书中有很多充满哲理又简单易懂的对话描写。例如小王子和狐狸的对话，通过对话不仅推动了故事的发展，还表达了深刻的情感和哲理。在指导孩子写对话时，可以让他们学习这种简洁又富有深意的对话风格。第六章写作指导下的学生作文实例分析以一篇小学生写的《美丽的公园》为例。这篇作文开篇就点明主题，“我家附近有一个美丽的公园。”然后按照游览的顺序描写公园的景色。“走进公园，首先看到的是一个大大的花坛，花坛里的花五颜六色的，有红的像火一样的玫瑰，有粉的像霞一样的月季，还有白的像雪一样的百合。”这里孩子运用了比喻的修辞手法，把花的颜色描写得很生动，很明显是受到了之前写作指导中关于修辞运用的影响。接着他又写道“花坛旁边是一个清澈的小湖，湖水里有很多小鱼在欢快地游来游去，湖面上还有几只小船。”这部分描写了公园的湖，从湖水到湖面上的小船，描写得比较细致。在文章的结尾，他写道“这个公园真美啊，我很喜欢来这里玩。”这篇作文结构比较清晰，是典型的总分总结构，在写景的时候也能运用一些修辞手法，这都是在日常写作指导下取得的成果。但是也存在一些不足，比如在描写小鱼的时候，可以描写得更具体一些，例如小鱼的颜色、形状等。这也说明在写作指导中，我们还要不断引导孩子在细节描写上多下功夫。第七章总结感悟中的要点在对小学语文写作指导的感悟过程中，有几个要点是非常重要的。是基础的夯实。无论是字词、句子还是标点符号，都需要孩子们熟练掌握。就像盖房子一样，基础不牢，房子就盖不高。如果孩子连最基本的字词都写错，句子不通顺，那么再好的写作构思也无法准确地表达出来。另是兴趣的培养。让孩子们对写作感兴趣，他们才会主动去学习、去观察、去思考。例如通过让孩子们写自己喜欢的事物，像自己心爱的玩具等，这样能激发他们的创作热情。还有就是要注重生活素材的积累。生活是写作的源泉，孩子们要学会从生活中发觉写作的素材。像家庭聚会、学校活动等，都是很好的写作素材。同时在写作指导中，要根据孩子的不同特点和水平进行有针对性的指导，不能一刀切。第八章对小学语文写作指导的展望展望小学语文写作指导的未来，我希望能看到更多创新的方法和手段被运用到教学中。科技的发展，多媒体资源可以更好地服务于写作指导。例如，通过播放精美的自然风景视频，让孩子们更直观地感受景色的美丽，从而在