2023七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界4 从三个方向看物体的形状说课稿 （新版）北师大版

2023七年级数学上册第一章丰富的图形世界4从三个方向看物体的形状说课稿（新版）北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级数学上册第一章丰富的图形世界4从三个方向看物体的形状说课稿（新版）北师大版设计意图本节课旨在通过引导学生从三个方向观察物体的形状，培养学生的空间想象力和观察能力。通过实际操作和小组合作，让学生在探索中发现规律，掌握从不同角度观察物体形状的方法，为后续学习打下基础。核心素养目标分析培养学生数学抽象、逻辑推理、直观想象和数学建模等核心素养。通过观察、操作和交流，提升学生从多角度观察物体形状的能力，增强空间观念；通过合作学习，锻炼学生沟通协作和团队精神；通过实际问题解决，强化学生应用数学知识解决实际问题的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-确定物体从不同方向（正面、侧面、上面）的形状。

-通过实际操作和绘图，理解从三个方向观察物体形状的必要性。

-能够识别并描述从正面、侧面和上面看到的物体形状，并能够绘制出相应的视图。

2.教学难点：

-理解并掌握从不同角度观察物体时，视角变化对形状感知的影响。

-能够在脑海中形成物体的三维空间形象，并准确描绘出从不同角度看到的形状。

-将实际物体与平面图形视图之间建立有效联系，特别是在复杂物体的观察中。

-在没有实际物体的情况下，仅凭想象绘制出物体的三个方向视图。例如，在观察一个不规则的多面体时，学生可能难以想象并准确绘制出其侧面视图。教学资源-硬件资源：实物模型（如正方体、长方体等）、透明模型、白板或黑板

-软件资源：多媒体教学课件、三维图形软件（如几何画板）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：教学视频、在线互动平台

-教学手段：实物展示、小组讨论、学生动手操作、课堂提问教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同角度的物体图片，如从正面、侧面和上面观察到的长方体、圆柱等。

-提问：同学们能否根据图片描述出物体的形状？

-引导学生思考从不同角度观察物体的重要性。

-阐述本节课的学习目标：学习从三个方向观察物体形状的方法。

2.讲授新知（20分钟）

-正面观察：展示实物模型，让学生从正面观察并描述形状，教师示范并引导学生总结正面观察的要点。

-侧面观察：引导学生从侧面观察，讨论如何描述看到的形状，教师总结侧面观察的方法。

-上面观察：通过实物模型或多媒体展示，让学生从上面观察，教师引导学生描述形状并总结上面观察的技巧。

-练习观察：分发卡片，让学生根据提示从不同角度观察并描述形状，教师巡视指导。

-视图绘制：学生根据观察结果，尝试绘制物体的正面、侧面和上面视图，教师个别辅导。

-小组讨论：分组讨论如何将三个视图组合成一个完整的物体形象，分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-展示不同物体的图片，让学生独立完成从三个方向观察并描述形状的任务。

-学生展示自己的观察结果，教师点评并纠正错误。

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一个复杂物体，从三个方向进行观察，并尝试绘制视图。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调从三个方向观察物体形状的重要性。

-总结正面、侧面和上面观察的要点，引导学生如何在实际操作中运用这些方法。

-提问：同学们认为从三个方向观察物体形状对我们有什么帮助？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：选择一个生活中的物品，从正面、侧面和上面进行观察，并尝试绘制出三个视图。

-要求学生思考：通过本节课的学习，你有哪些收获？如何将所学知识应用到实际生活中？教学资源拓展1.拓展资源：

-3D模型展示：利用3D打印技术或软件创建物体的三维模型，让学生更直观地理解从不同角度观察物体形状的变化。

-虚拟现实（VR）体验：通过VR设备让学生身临其境地从不同角度观察物体，增强学生的空间感知能力。

-实物拼装：提供各种形状的积木或拼图，让学生通过实际操作拼装出不同的物体，并从不同角度观察其形状。

-互动游戏：设计基于物体形状识别的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固从不同角度观察物体形状的知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间收集生活中不同物体的图片或实物，尝试从三个方向进行观察和描述。

-引导学生利用网络资源或图书馆查阅相关书籍，了解几何图形在建筑设计、工程应用等方面的实际应用。

-建议学生参与学校或社区组织的科技活动，如模型制作比赛，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生利用软件工具，如几何画板、AutoCAD等，绘制和观察不同角度的物体视图，加深对空间几何概念的理解。

-组织学生进行小组项目，要求他们设计一个产品原型，并从三个方向绘制出其视图，以此提高学生的空间想象力和设计能力。

-推荐学生阅读关于立体几何的科普书籍或观看相关的教育视频，以拓宽他们的知识视野。

-鼓励学生参与数学竞赛或创新实践活动，通过挑战性的问题激发他们对空间几何学习的兴趣和热情。板书设计①从三个方向看物体的形状

-正面视图

-侧面视图

-上面视图

②观察方法

-实物观察

-绘图描述

-三视图组合

③视图绘制要点

-正面视图：观察物体的正面，绘制主要轮廓。

-侧面视图