贵州省黔南州2020年部编版小升初考试语文试卷(原卷版+解析)

黔南州2020年小学毕业考试语文选择题基础知识。1.下面带点的字注音完全正确的一项是（）A.正月（zhēng）挪移（luó）徘徊（huái）远眺（tiào）B.脉脉（mài）畜养（xù）汗涔涔（cén）搅和（huo）C.坚劲（jìn）蜇人（zhē）掺合（cān）袭击（xí）D.机杼（zhù）细腻（nì）栖息（qī）一律（lǜ）2.下列成语中没有错别字的一项是（）A.不可思意哄堂大笑垂头丧气万不得己B.天崖海角马到成功翻箱到柜良药苦口C.焉知非福截然不同司空见惯锲而不舍D.万象更新恍无人烟张灯结彩专心致志3.下列词语中加点字的意思不正确的一项是（）A.走马观花（跑） B.赴汤蹈火（汤羹）C.声泪俱下（全，都） D.自叹弗如（不）4.下面句子里加点词语使用不恰当的一项是（）A.飞机做旋转急拉时，合格的飞行员是不应该感到头晕目眩的。B.他郑重其事地点了点头，接过鲜花。C.玲玲总喜欢语重心长的向老师请教。D.树林生了病，要请啄木鸟大夫来医治，光抱怨是无济于事的。5.下列句子说法正确的一项是（）A.建筑上雕刻蝙蝠寓意着福从天降，福气满满。B.我们把80-90岁称为期颐之年。C.《迢迢牵牛星》选自《诗经》，作者不详，写作时代大约在东汉末年。D.“为是其/智弗若与？曰：非/然也。”这样的朗读停顿是正确的。6.这些句子用了什么修辞手法，正确答案的序号是（）（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（2）这是一棵什么树呢？它是一棵珍贵的云杉。（3）在壶口瀑布看黄河，河水简直是一匹奔腾的烈马。（4）这只红松鼠，高兴得跳到天上去了。A.借代设问比喻夸张 B.借喻反问比喻拟人C.对偶设问比喻拟人 D.借代设问拟人夸张7.句式练习，下面四句话中不正确的一项是（）A.“迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”可缩写成“脚印延伸到深处。”B.“儿童节的确是美好快乐的节日。”这句话改成反问句应该是“儿童节难道是美好快乐的节日吗？”C.“为了防止牧羊犬在工作中再次出错，他们上岗前都要经过严格的训练。”这个说法是正确的。D.看了《不可思议的金字塔》一文后，非洲沙漠那美丽神奇的画面时时浮现在我的脑海里。8.下列诗词的题目不属于词的是（）A念奴娇•赤壁怀古 B.卜算子•送鲍浩然之浙东C.卜算子·咏梅 D.早春呈水部张十八员外9.下列句子顺序排列正确的一项是（）①现在，西昌市正采取措施保护这几棵黄葛树。②使古城墙的经济效益大幅提高。③近段时间，西昌市大通门古城墙上的几棵黄葛树备受外来游客的关注。④经初步调查，这几棵黄葛树是野生过渡型古茶树，它们耐贫瘠，耐干旱，在城墙上长得葱葱郁郁。A.②①④③ B.③①④② C.③④①② D.④②①③非选择题实践运用。10.看拼音，写词语。zhǎnlǎnránfàngfángyùzhāngdēngjiécǎi（）（）（）（）kǒngjùyuángùyànhuìjiànwēizhīzhù（）（）（）（）11.把下列成语补充完整。没精打（）窃窃（）语画蛇添（）源源不（）近朱者（）近墨者（）形态各（）争（）斗艳12.根据平时的积累，把句子补充完整。（1）有意栽花花不发，___________________。（2）常将有日思无日，___________________。（3）___________________；苟周于事，不必循旧。（4）___________________，不知秋思落谁家？13.按要求写句子。（1）孙悟空对八戒说：“只要你在俺老孙面前认个错，我就前去搭救师傅。”（改为转述句）______________________________（2）几场大雨后，娇嫩青草从塞伦盖蒂干枯的地面上长了出来。（改为比喻句）______________________________（3）这只小猫很可爱，可脾气太大，我不得不绕着它走。（改成肯定句）______________________________（4）为是其智弗若与？曰：非然也。（古文翻译）______________________________14.根据课文内容填空。（1）在《两小儿辩日》中，两个小孩所持的观点分别是_________和__________。（用文中语句回答）（2）这学期我们学习了许多中外名著，认识了___________的鲁滨逊，__________的汤姆•索亚；认识了___________的李大钊，他们都是我心目中的英雄。（3）古往今来，很多文学作品都写过石头如：女娲以五彩石补天，________曾经用石头填海，《______》原名为《石头记》，_________：笔下的美猴王也是从石头里蹦出来的等等。阅读理解。文言文阅读晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二②见前代《笔说》③于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔④何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘⑤之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令⑥也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人⑦见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名。”晋帝时，祭北郊，更祝版⑧，工人削之，笔入木三分。注释：①旷：王旷，王羲之之父。②十二：十二岁。③《笔说》：论书法的书。④尔：你。⑤秘：保守秘密。⑥幼令：幼年时的美好才华。⑦卫夫人：东晋书法家。王羲之少时曾跟她学习书法。⑧祝版：祭神的木板。15.写出下列句中加点词的意思。（1）恐不能秘之（）（2）待尔成人，吾授也（）（3）父喜，遂与之（）（4）不盈期月（）16.将文中画横线的句子翻译成现代文：此子必蔽吾名！_____________________________17.根据全文分析，说说王羲之成功的原因。_____________________________现代文阅读。生命中最宝贵的五样东西（1）老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。（2）于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。（3）接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，除去相对不那么重要的一样，只剩下四样。（4）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“x”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。（5）老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍，你必须得用笔把它全部涂掉。（6）依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。（7）请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。（8）我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。（9）老师说，继续划去一样，只剩两样。（10）A这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把空：气划去了。（11）好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝，对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。（12）教室内已经有轻轻的哭泣声。（13）B笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。诺大一张纸，在反复勾勒的班驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。（14）感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊。（15）我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。18.面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是____________“我”最终保留“笔”，是因为它_______________。（用原文填空）19.第（6）段中“腰斩”一词，在文中的意思是_____________________。20.文中画线句子都运用了什么修辞手法？请分别说说它的作用。A____________________________________B____________________________________21.第（12）段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）________________________________________22.在写作中体验生活。漆黑的夜晚因璀璨的繁星而熠熠生辉，光秃秃的大山因翠绿的树林而生机勃勃，荒芜的沙漠因甘甜的雨水而欢呼雀跃，蔚蓝的天空因白云的遨游而多姿多彩。同学们，你的生活因什么而精彩呢？请以《生活因而精彩》为题写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不得出现真实的人名和校名；（3）文字至少400字。黔南州2020年小学毕业考试语文选择题基础知识。1.下面带点的字注音完全正确的一项是（）A.正月（zhēng）挪移（luó）徘徊（huái）远眺（tiào）B.脉脉（mài）畜养（xù）汗涔涔（cén）搅和（huo）C.坚劲（jìn）蜇人（zhē）掺合（cān）袭击（xí）D.机杼（zhù）细腻（nì）栖息（qī）一律（lǜ）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A挪移（nuó）B脉脉（mò）C坚劲（jìng）掺合（chān）D正确。2.下列成语中没有错别字的一项是（）A.不可思意哄堂大笑垂头丧气万不得己B.天崖海角马到成功翻箱到柜良药苦口C.焉知非福截然不同司空见惯锲而不舍D万象更新恍无人烟张灯结彩专心致志【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。A“不可思意”改为“不可思议”；“万不得己”改为“万不得已”B“天崖海角”改为“天涯海角”；“翻箱到柜”改为“翻箱倒柜”D“恍无人烟”改为“荒无人烟”不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。万不得己：表示无可奈何，不得不如此。天涯海角：形容偏僻或相距遥远的地方。马到成功：形容工作刚开始就取得成功。翻箱倒柜：形容彻底翻检。良药苦口：好药往往味苦难吃。比喻衷心的劝告，尖锐的批评，听起来觉得不舒服，但对改正缺点错误很有好处。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。司空见惯：指某事常见，不足为奇。锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。万象更新：意思是事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。张灯结彩：意思是形容节日或有喜庆的事的繁华景象。专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。3.下列词语中加点字的意思不正确的一项是（）A.走马观花（跑） B.赴汤蹈火（汤羹）C.声泪俱下（全，都） D.自叹弗如（不）【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查对字义的掌握。“走马观花”意思是指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心情愉快。后多指粗略地观察一下。这里“走”意思“跑”。“赴汤蹈火”比喻不避艰险，奋勇向前。意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地前进。这里“汤”指热水。“声泪俱下”形容极其悲苦、激动。这里“俱”意思是全，都。“自叹弗如”意思是比喻向高明者折服，而自己感叹自己不如此人。这里“弗”意思是“不”。所以本题的答案为B选项。4.下面句子里加点的词语使用不恰当的一项是（）A.飞机做旋转急拉时，合格的飞行员是不应该感到头晕目眩的。B.他郑重其事地点了点头，接过鲜花。C.玲玲总喜欢语重心长的向老师请教。D.树林生了病，要请啄木鸟大夫来医治，光抱怨是无济于事的。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查了对词语的理解与运用能力。解答本题，需要正确理解词语的意思，再结合具体语境分析运用是否运用得当。头晕目眩：意思是头晕眼花，感到一切都在旋转;有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。语重心长：话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。无济于事：意思是对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。A项结合词义，再根据句子语境可知“头晕目眩”运用恰当。B项结合词义，再根据句子语境可知“郑重其事”运用恰当。C项结合词义，再根据句子语境可知“语重心长”运用不恰当，不符合向老师请教问题的语境，故本题错误。D项结合词义，再根据句子语境可知“无济于事”运用恰当。5.下列句子说法正确的一项是（）A.建筑上雕刻蝙蝠寓意着福从天降，福气满满。B.我们把80-90岁称为期颐之年。C.《迢迢牵牛星》选自《诗经》，作者不详，写作时代大约在东汉末年。D.“为是其/智弗若与？曰：非/然也。”这样的朗读停顿是正确的。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查了文学及文化常识等知识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。A项中，根据知识积累可知，蝙蝠寓意福从天降，有着美好的寓意，通常运用于翡翠、陶瓷制品中，寓意富贵吉祥，在古代时期人们便将蝙蝠的图案放置在门窗之上，有招财纳福的效果，同时也是一种吉祥的征兆，其福气可以延绵后代，世世平安幸福。故本项建筑上雕刻蝙蝠寓意着福从天降，福气满满，说法正确。B项中，根据知识积累可知，把80~90岁称为耄耋之年，而期颐之年指的是100岁，故本题说法错误。C项中，根据知识积累可知，《迢迢牵牛星》选自《昭明文选》，作者不详。这首诗是产生于东汉末年的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。由此可知本项说法错误，不是选自《诗经》。D项中，根据知识积累可知，“为是其智弗若与？曰：非然也。”出自《孟子·告子》中的《学弈》，翻译为：是因为他的智力比别人差一些吗？说道：并不是这个意思。根据文言翻译可知句子断句为：为是其智/弗若欤？曰：非/然也。由此可知本项错误。6.这些句子用了什么修辞手法，正确答案的序号是（）（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（2）这是一棵什么树呢？它是一棵珍贵的云杉。（3）在壶口瀑布看黄河，河水简直是一匹奔腾的烈马。（4）这只红松鼠，高兴得跳到天上去了。A.借代设问比喻夸张 B.借喻反问比喻拟人C.对偶设问比喻拟人 D.借代设问拟人夸张【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查修辞手法辨析。（1）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这句诗运用了借代的修辞手法，孤帆的“帆”，借代指“船”。是用个局部代整体的修辞方式。这句诗出自唐代大诗李白的《望天门山》。（2）有问有答，这是设问。（3）把河水比喻成烈马，比喻句。（4）夸大了红松鼠的高兴程度，夸张句。故本题选A。7.句式练习，下面四句话中不正确的一项是（）A.“迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”可缩写成“脚印延伸到深处。”B.“儿童节的确是美好快乐的节日。”这句话改成反问句应该是“儿童节难道是美好快乐的节日吗？”C.“为了防止牧羊犬在工作中再次出错，他们上岗前都要经过严格的训练。”这个说法是正确的。D.看了《不可思议的金字塔》一文后，非洲沙漠那美丽神奇的画面时时浮现在我的脑海里。【答案】B【解析】【分析】【详解】A项考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。本项中，去掉句子枝叶“迎着耀眼的朝阳”、“狐狸们的”、“闪着金色的光芒”、“一直”、“密林”，即可得到一句缩句，即“脚印延伸到深处”，故本题正确。B项考查了句型转换，将陈述句变为反问句。方法如下：首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。本项中，“的确”改为“难道”，“是”改为“不是”，在句末加上“吗”，再将“。”改为“？”，即：儿童节难道不是美好快乐的节日吗？由此可知，本项错误。C项考查了对句子的理解能力。根据平时的学习积累，判断句子对错即可。本项句子“为了防止牧羊犬在工作中再次出错，他们上岗前都要经过严格的训练。”理解正确，因为为了防止牧羊犬在工作中再次出错，所以牧羊犬上岗前都要经过严格的训练。C项考查了对课文的理解能力。完成此类题目需要对学过的课文知识熟练掌握，正确理解课文的内容。《不可思议的金字塔》是一篇说明性质的文章。用文字介绍和数字、图片相结合的形式，形象而具体地介绍了金字塔的“不可思议”的美丽神奇之处。本项说法正确。8.下列诗词的题目不属于词的是（）A.念奴娇•赤壁怀古 B.卜算子•送鲍浩然之浙东C.卜算子·咏梅 D.早春呈水部张十八员外【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查诗和词，学生平时要注意积累。A项，《念奴娇•赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。原词：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(穿空一作：崩云)江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(樯橹一作：强虏)故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(人生一作：人间；尊同：樽)B项，《卜算子·送鲍浩然之浙东》是北宋词人王观创作的词。这是一首送别词，写的是春末时节送别友人鲍浩然，表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然，又语带双关，写得妙趣横生，在送别词中独树一帜。原词：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。C项，《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。原词：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。D项，《早春呈水部张十八员外》是唐代文学家韩愈创作的七言绝句组诗作品。通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。诗歌内容：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。9.下列句子顺序排列正确的一项是（）①现在，西昌市正采取措施保护这几棵黄葛树。②使古城墙的经济效益大幅提高。③近段时间，西昌市大通门古城墙上的几棵黄葛树备受外来游客的关注。④经初步调查，这几棵黄葛树是野生过渡型古茶树，它们耐贫瘠，耐干旱，在城墙上长得葱葱郁郁。A.②①④③ B.③①④② C.③④①② D.④②①③【答案】C【解析】【分析】【详解】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。此句段以“黄葛树”为中心词展开叙述，③提出说明对象，是第一句；④具体介绿茶树；①发现后的措施，第三句；②总结采取措施之后的效果。故句子排序为：③④①②，选C。非选择题实践运用。10.看拼音，写词语。zhǎnlǎnránfàngfángyùzhāngdēngjiécǎi（）（）（）（）kǒngjùyuángùyànhuìjiànwēizhīzhù（）（）（）（）【答案】(1).展览(2).燃放(3).防御(4).张灯结彩(5).恐惧(6).缘故(7).宴会(8).见微知著【解析】【分析】【详解】本题考查看拼音写汉字能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“燃、御、惧、缘、宴、微”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。11.把下列成语补充完整。没精打（）窃窃（）语画蛇添（）源源不（）近朱者（）近墨者（）形态各（）争（）斗艳【答案】(1).采(2).私(3).足(4).断(5).赤(6).黑(7).异(8).奇【解析】【分析】【详解】本题考查补全成语能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。没精打采：采：精神。形容精神不振，提不起劲头。窃窃私语：背地里小声说话。画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚，后来比喻虚构事实，无中生有，多此一举。源源不断：形容接连不断近朱者赤：靠着朱砂的变红。比喻接近好人可以使人变好。近墨者黑：靠着墨的变黑。比喻接近坏人可以使人变坏。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽12.根据平时的积累，把句子补充完整。（1）有意栽花花不发，___________________。（2）常将有日思无日，___________________。（3）___________________；苟周于事，不必循旧。（4）___________________，不知秋思落谁家？【答案】(1).无心插柳柳成荫(2).莫把无时当有时(3).苟利于民，不必法古(4).今夜月明人尽望【解析】【分析】【详解】本题考查了谚语、文言文与古诗句的识记能力，解答时要根据积累作答，不要把知识点写错、写混。（1）“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”是一句谚语，摘自《增广贤文·上集》，意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。预示着任何事情要顺其自然。（2）“常将有日思无日，莫把无时当有时”是一句谚语，摘自《增广贤文·上集》，意思是：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。（3）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”出自《淮南子·汜论训》，意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。（4）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”出自唐代王建的《十五夜望月》，全诗是：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。13.按要求写句子。（1）孙悟空对八戒说：“只要你在俺老孙面前认个错，我就前去搭救师傅。”（改为转述句）______________________________（2）几场大雨后，娇嫩的青草从塞伦盖蒂干枯的地面上长了出来。（改为比喻句）______________________________（3）这只小猫很可爱，可是脾气太大，我不得不绕着它走。（改成肯定句）______________________________（4）为其智弗若与？曰：非然也。（古文翻译）______________________________【答案】(1).孙悟空对八戒说，只要八戒在他面前认个错，自己就前去搭救师傅。(2).几场大雨后，娇嫩的青草从塞伦盖蒂干枯的地面上长了出，就像给大地铺上了一层绿色的地毯。(3).这只小猫很可爱，可是脾气太大，我只得绕着它走。(4).这是因为他的智力不及人家吗？答：不是这样的。【解析】【分析】【详解】（1）本题考查引述句改为转述句。首先将冒号改为逗号，接着去掉引号，然后改人称。（2）考查改写比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。这里将“嫩绿的青草”作为本体，喻词可以用“像、好像”等，然后加入喻体。（3）考查双重否定句改为肯定句，要注意去掉否定词“不得不”。（4）考查翻译句子，内容出自《学弈》，为：因为。弗：不。与：语气词，意思是……吗。句子可以翻译为：这是因为他的智力不及人家吗？答：不是这样的。14.根据课文内容填空。（1）在《两小儿辩日》中，两个小孩所持的观点分别是_________和__________。（用文中语句回答）（2）这学期我们学习了许多中外名著，认识了___________的鲁滨逊，__________的汤姆•索亚；认识了___________的李大钊，他们都是我心目中的英雄。（3）古往今来，很多文学作品都写过石头如：女娲以五彩石补天，________曾经用石头填海，《______》原名为《石头记》，_________：笔下的美猴王也是从石头里蹦出来的等等。【答案】(1).日始出时去人近，而日中时远也(2).日初出远，而日中时近也(3).不畏艰险、机智勇敢(4).敢于探索、积极乐观(5).忠于革命事业、坚贞不屈(6).精卫(7).红楼梦(8).吴承恩【解析】【分析】【详解】（1）本题考查根据课文内容填空，学生平时要注意积累。出自课文《两小儿辩日》一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。原文：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”（2）本题考查对课文人物形象的把握，注意结合文章内容分析。结合课文《鲁滨逊漂流记》，结合鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节，可以看出，鲁滨逊是一个不畏艰险、机智勇敢、乐观向上、顽强生存的人。课文《汤姆·索亚历险记》，主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。给我们展示了汤姆不安于现状、喜欢冒险的天性，成功地塑造了一个敢于探索、积极乐观、热心善良的“顽童”形象，赞扬了他敢于冒险的精神。课文《十六年前的回忆》，是李大钊同志的女儿李星华在1943年纪念李大钊同志遇难十六周年写的一篇回忆录。课文通过对李大钊被捕前到被害后的情形的回忆，赞美了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的崇高品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。（3）本题考查对课文内容的把握，学生平时要注意积累。课文《精卫填海》讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海的故事，体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。故第一空填精卫。《红楼梦》原名《石头记》，是中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自吴承恩的《西游记》。由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。阅读理解。文言文阅读。晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二②见前代《笔说》③于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔④何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘⑤之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令⑥也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人⑦见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名。”晋帝时，祭北郊，更祝版⑧，工人削之，笔入木三分。注释：①旷：王旷，王羲之之父。②十二：十二岁。③《笔说》：论书法的书。④尔：你。⑤秘：保守秘密。⑥幼令：幼年时的美好才华。⑦卫夫人：东晋书法家。王羲之少时曾跟她学习书法。⑧祝版：祭神的木板。15.写出下列句中加点词的意思。（1）恐不能秘之（）（2）待尔成人，吾授也（）（3）父喜，遂与之（）（4）不盈期月（）16.将文中画横线的句子翻译成现代文：此子必蔽吾名！_____________________________17.根据全文分析，说说王羲之成功原因。_____________________________【答案】15.(1).怕、担心(2).传授(3).给(4).满16.这孩子将来必定会盖过我的名声！17.天资聪颖，爱好书法，教育得法。【解析】【分析】译文：晋朝王羲之，字号逸少，王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁看见前代人谈论书法的书《笔说》，在他父亲的枕中偷来读，父亲说：“你为什么要偷我的秘籍？”王羲之笑着却不回答，母亲问：“你看的是用笔法吗？”父看他年少，担心（王羲之）不能保守秘密，告诉羲之说：“等你长大成人我再教你书法。”羲之跪拜，现在就让儿看看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。父亲很高兴，立刻就把书给了他。还不到一个月时间，书法就有了很大进步。卫夫人知道后，告诉太常王策说：“这孩子一定正在看《用笔诀》，最近看见他的书法，就已老成大器。”流着眼泪说:“这孩子将来一定能遮住我的名声。”晋帝时，朝廷在北郊举行祭祀大典，更换祝版时，工人削去他的字，渗入木板三分。【15题详解】本题考查学生理解常见文言词语在句中的含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等内容。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（1）“恐不能秘之”这句话的意思是：担心（王羲之）不能保守秘密。恐：担心、害怕的意思。（2）“待尔成人，吾授也”这句话的意思是：等你长大成人我再教你书法。授：教授、传授的意思。（3）“父喜，遂与之”这句话的意思是：父亲很高兴，立刻就把书给了他。与：给的意思。（4）“不盈期月”这句话的意思是：还不满一个月时间。盈：满的意思。【16题详解】本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。此：这个，必：一定、必定，蔽：遮住、遮盖，名：名声。原句翻译为：这个孩子将来一定能遮盖过我的名声。【17题详解】本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。本文主要讲述的内容是王羲之从小就喜欢书法，并且刻苦学习，父母也十分支持给与了他良好的教育，最后王羲之成为一代大书法家。因此可知王羲之成功的主要原因是自身对书法的喜爱，以及刻苦的学习，加之从小天资聪慧，又有父母的良好教育，最终成就他成为一代名家。现代文阅读。生命中最宝贵的五样东西（1）老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。（2）于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。（3）接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，除去相对不那么重要的一样，只剩下四样。（4）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“x”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。（5）老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍，你必须得用笔把它全部涂掉。（6）依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。（7）请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。（8）我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。（9）老师说，继续划去一样，只剩两样。（10）A这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把空：气划去了。（11）好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝，对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。（12）教室内已经有轻轻的哭泣声。（13）B笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。诺大一张纸，在反复勾勒的班驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。（14）感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊。（15）我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。18.面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是____________“我”最终保留“笔”，是因为它_______________。（用原文填空）19.第（6）段中“腰斩”一词，在文中的意思是_____________________。20.文中画线句子都运用了什么修辞手法？请分别说说它的作用。A____________________________________B____________________________________21.第（12）段“教室内已经有轻轻哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）________________________________________【答案】18.(1).（鲜花）在重要性上终究逊了一筹(2).是我生命中的真爱19.坚决地用笔划去“鲜花”这一词语20.(1).运用比喻，形象地烘托出教室里每个人都陷入了思考，也衬托出“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。(2).运用拟人的修辞手法，以“笔”和“阳光”的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。21.前三次的抉择，已让我痛苦万分；现在还要舍弃一样，实在让人无法忍受，无法抉择。【解析】【分析】【18题详解】本题是信息筛选能力的考查，必须先认真阅读课文，根据提示，在上下文中筛选出关键信息。结合“与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹”可知“我”首先舍弃“鲜花”的理由；保留笔是因为“我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊”。【19题详解】本题考查词语的含义，注意结合语境分析。腰斩：指使事情半途而废；也指用重斧从腰部将犯人砍作两截结合“依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。”可知，在文中“腰斩”指“我”坚决地用笔