2023七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命第1框 生命可以永恒吗说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计思路围绕“生命可以永恒吗”这一主题，以学生为主体，通过案例导入、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入思考生命的意义和价值。结合课本内容，让学生了解生命的有限性，引导学生珍惜生命，关爱他人。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、思辨能力和生命关怀意识。通过学习，学生能够理解生命的有限性，培养尊重生命、珍惜时间的人生态度；提高分析问题和解决问题的能力，学会在现实生活中践行生命价值；增强社会责任感，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-理解生命的有限性：通过案例和讨论，使学生认识到生命是有限的，理解生命的宝贵。

-认识生命的价值：引导学生思考生命的意义，理解生命的价值不仅仅在于长度，更在于深度和广度。

2.教学难点

-生命价值的深度理解：学生可能难以从抽象的概念中体会到生命的价值，需要通过具体案例和角色扮演来深化理解。

-生命关怀的实践：将生命关怀的理念转化为实际行动，对于学生来说是一个实践性的难点，需要通过情境模拟和反思来培养。

-生命意义的个性化思考：每个学生对生命的理解可能不同，引导学生进行个性化思考并表达自己的观点是本节课的难点之一。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：生命教育相关视频、图片、案例库

-教学手段：实物教具（如生命树模型）、角色扮演道具、讨论卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命意义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为生命是什么？它有什么意义？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，如婴儿出生、老年人回忆过去的画面，让学生初步感受生命的可贵。

简短介绍生命的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的概念、组成部分和意义。

过程：

讲解生命的定义，包括生物体的存在和活动。

详细介绍生命的组成部分，如细胞、器官系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析，如器官捐赠、环境保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命的价值观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论，如“如何尊重生命”、“生命的延续”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的概念、组成部分、案例分析等。

强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命的价值观。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命的短文或报告，内容可以包括个人对生命的理解、对生命的尊重和珍惜等。

鼓励学生在生活中践行生命的价值观，如关心他人、保护环境等。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生命的奇迹》：介绍自然界中各种生命的奇特现象和生命力的顽强。

-《生命的哲学》：探讨生命意义的哲学思考，包括生命的起源、生命的价值等。

-《生命的艺术》：展示不同文化中关于生命的艺术表达，如绘画、雕塑、音乐等。

-《生命的科学》：介绍生物学领域关于生命的研究成果，如基因编辑、生物技术等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解生命的多样性和复杂性。

-鼓励学生关注与生命相关的社会热点问题，如环境保护、人口老龄化等，并思考如何在自己的生活中实践生命的价值观。

-组织学生参与社区服务活动，如植树造林、关爱老人等，通过实际行动体验生命的价值。

-设立班级“生命故事”分享会，让学生分享自己或家人、朋友的生命故事，增进对生命意义的理解。

-引导学生进行生命科学小实验，如观察植物生长、动物行为等，通过实践加深对生命现象的认识。

-组织学生参观博物馆、科技馆等，通过实地体验了解生命的科学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与角色扮演结合：在讲解生命意义时，我尝试引入真实案例，并让学生扮演不同角色，通过角色体验来感受生命的价值，这种教学方法得到了学生的积极反馈。

2.互动式课堂讨论：我设计了小组讨论环节，让学生就生命话题展开讨论，这种互动式教学不仅提高了学生的参与度，也促进了知识的深入理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解生命意义时，我发现学生对一些深层次的问题理解不够，需要进一步深入探讨。

2.课堂管理需加强：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂纪律管理有待加强。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在备课过程中更加注重挖掘教材的深度，设计更具挑战性的问题，引导学生进行深度思考。

2.优化课堂管理：为了提高课堂参与度，我将采用更多的激励措施，如设置小组积分制，鼓励学生积极参与讨论。同时，加强对