2023三年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 4 Animals in the zoo第1课时说课稿 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第1课时说课稿牛津沪教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第1课时为内容，围绕课本主题，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过图片、歌曲、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，培养他们的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的观察能力和思维逻辑，提高他们的英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生运用英语进行交流的能力，特别是描述动物特征和表达喜好。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中动物的认知差异。

3.培养学生的观察能力和审美情趣，通过观察动物图片和视频，提升对细节的敏感度。

4.发展学生的合作学习能力和创新思维，通过小组活动，让学生在互动中学习和成长。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和拼读单词，如：zoo,panda,tiger,monkey等。

②理解并运用句型“Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon't.”来表达对动物的喜好。

③能够描述动物的特征，如颜色、大小、习性等。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，进行简单的对话交流。

②理解并区分近义词，如：big,large,huge等，以及它们在不同情境下的使用。

③在小组活动中，培养学生的合作意识和团队协作能力，确保每个学生都能参与到交流活动中。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设动物园的真实情境，让学生在情境中学习动物词汇和句型。

2.运用游戏教学法，设计互动游戏，如“动物猜猜看”等，提高学生的参与度和兴趣。

3.实施任务型教学法，布置学生小组合作完成任务，如制作动物卡片，以增强学生的合作能力和语言实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示动物园图片和视频，直观展示动物特征，激发学生学习兴趣。

2.使用教学软件进行互动练习，如单词卡片游戏，提高学生的学习效率和趣味性。

3.通过电子白板进行板书和互动，实时展示教学内容，方便学生跟随和复习。教学过程设计**导入环节（用时：5分钟**）

-教师通过展示一系列动物图片，如熊猫、老虎、猴子等，引导学生说出这些动物的英文名称。

-提出问题：“Doyoulikeanimals?Why?”鼓励学生用英语表达自己喜欢动物的原因。

-学生回答后，教师总结：“Animalsareinterestingandimportant.Today,wearegoingtolearnaboutanimalsinthezoo.”

**讲授新课（用时：15分钟**）

-教师展示“zoo”的图片，引导学生正确发音并学习单词。

-通过图片和简短的视频介绍几种动物，如“panda”、“tiger”、“monkey”，学生跟读并学习单词的拼写。

-教师讲解句型“Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon't.”，并示范使用该句型提问学生是否喜欢某个动物。

-学生练习使用句型进行问答，教师纠正发音和语法错误。

**巩固练习（用时：10分钟**）

-分组活动：每组选择一种动物，用英语描述其特征，如颜色、大小、习性等。

-学生展示描述，其他组同学猜测是哪种动物。

-教师提供动物卡片，学生抽取卡片并描述卡片上的动物。

**课堂提问（用时：5分钟**）

-教师提问：“Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”

-学生自由发言，分享自己喜欢的动物和原因。

**师生互动环节（用时：5分钟**）

-教师邀请几位学生上台，展示他们提前准备好的动物角色扮演。

-学生扮演不同动物，用英语进行对话，其他学生猜测扮演的是哪种动物。

-教师给予反馈和鼓励，强调正确的发音和表达。

**总结环节（用时：3分钟**）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调动物名称、句型和描述动物特征的能力。

-学生分享学习感受，教师总结：“Today,wehavelearnedaboutanimalsinthezoo.Remember,animalsareourfriends.Let'slearnmoreabouttheminthefuture.”

**拓展环节（用时：5分钟**）

-教师展示不同国家的动物园图片，引导学生思考不同文化中人们对动物的不同看法。

-学生讨论：“Howdopeopleindifferentcountriesfeelaboutanimals?”

-教师总结：“Animalsareimportanttoeveryone.Weshouldlearntorespectandprotectthem.”

**教学反思**

-教师在课后进行教学反思，评估教学效果，并根据学生的反馈调整教学方法。

-教师关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂活动中，并在学习过程中得到提升。

总用时：38分钟（剩余7分钟用于课堂小结和布置作业）拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-**《TheMagicZoo》**：一本适合三年级学生的英语绘本，讲述了一个神奇动物园的故事，学生可以通过阅读了解不同动物的奇妙特性。

-**《AnimalFacts》**：一本动物知识小册子，包含各种动物的有趣事实，如食性、生活习性等，可以让学生在阅读中学习到更多关于动物的知识。

-**《ZooAdventure》**：一本关于动物园探险的故事书，通过故事的形式，让学生了解动物园的布局和动物的分类。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**动物分类学习**：学生可以收集不同种类的动物图片，按照类别进行分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并尝试用英语描述每个类别的特征。

-**制作动物园地图**：学生可以尝试制作一个简单的动物园地图，标注出不同动物的栖息地，并用英语说明每个区域的特色。

-**动物保护意识培养**：通过阅读《AnimalFacts》等材料，学生可以了解动物保护的现状和重要性，讨论如何保护动物，并设计一些保护动物的宣传海报。

-**动物角色扮演**：学生可以选择自己喜欢的动物，进行角色扮演，用英语讲述它们的故事，提高语言表达能力和对动物的了解。

-**动物习作创作**：学生可以尝试创作一篇关于动物的故事或诗歌，用英语表达对动物的喜爱和对自然的敬畏。

3.**实践活动**

-**动物园实地考察**：组织学生参观当地动物园，实地观察动物，并与家长一起记录观察到的动物特征和行为。

-**动物保护项目**：学生可以参与或发起动物保护项目，如清理动物栖息地、制作动物保护宣传册等，培养社会责任感。

4.**家庭作业**

-**动物研究报告**：学生选择一种动物，进行调查研究，制作一份研究报告，内容包括动物的生活习性、食性、栖息地等。

-**动物故事创作**：学生创作一个以动物为主角的英语故事，可以是真实动物的改编，也可以是虚构的故事。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：zoo,panda,tiger,monkey,elephant,giraffe,etc.

-动物特征描述：big,small,tall,short,brown,black,etc.

-句型：Doyoulike...?Yes,Ido/No,Idon't.

②关键词汇：

-zoo：动物园

-panda：熊猫

-tiger：老虎

-monkey：猴子

-elephant：大象

-giraffe：长颈鹿

-big：大的

-small：小的