2023八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第1节 功说课稿 （新版）新人教版

2023八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功说课稿（新版）新人教版一、设计思路

本节课以“2023八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功”为教学内容，围绕学生生活实际，通过实验、观察、讨论等方式，引导学生理解功的概念、功的计算，培养学生的科学探究能力和创新能力。教学设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，通过启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的物理素养。二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究功的概念，提升观察能力和实验操作技能。增强科学思维能力，通过分析功的计算公式，锻炼逻辑推理和数学运算能力。同时，培养学生科学态度与责任，认识到物理学在生活中的应用价值，激发对科学的兴趣和探索精神。三、重点难点及解决办法

重点：功的概念及其计算公式。难点：功的计算在实际情境中的应用，理解力与位移方向的关系。

解决办法：

1.重点：通过实际操作实验，引导学生观察和总结功的概念，结合公式W=Fs*cosθ，帮助学生理解和记忆。

2.难点：创设生活情境，让学生通过小组讨论，分析实际问题中的功的计算，如斜面拉动物体、提升重物等，强化学生对功的直观理解和应用。采用多媒体演示和实例分析，帮助学生突破难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本新版八年级物理下册教材。

2.辅助材料：准备与功和机械能相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源，以便于直观展示概念和原理。

3.实验器材：准备弹簧测力计、木块、斜面等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行小组合作实验和讨论。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习功的定义和计算公式。

设计预习问题：围绕“功”的概念，设计问题如“什么是功？功的计算公式如何应用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和预习资料，理解功的定义和计算公式。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对公式W=Fs*cosθ中的cosθ的意义进行思考。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中需要做功的实例（如提水、搬重物等），引出“功”的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解功的定义、计算公式及其应用，结合实例如斜面拉动物体，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同情境下的功的计算，如计算拉动物体上斜面的功。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“为什么力和位移方向不一致时功为0？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作分析不同情境下的功的计算。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如提出“如何测量一个物体所做的功？”进行提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解功的基本概念和计算方法。

实践活动法：通过小组讨论和合作，让学生在实践中掌握功的计算。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题，让学生计算不同情境下的功，如计算滑动物体在粗糙斜面上的功。

提供拓展资源：提供与功相关的拓展学习资料，如物理学史上的功的概念发展、功在实际工程中的应用等。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行个别辅导，确保学生理解并掌握知识点。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，如在线课程或物理实验视频，进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，如总结自己在功的计算中的常见错误，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提高自我监控和自我改进的能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-功的原理在日常生活和工程中的应用：介绍功在建筑、机械、交通等领域的应用实例，如起重机提升重物、汽车发动机的工作原理等。

-功的守恒定律：讲解功的守恒定律的基本概念，以及它在物理系统中的应用，如能量转换、机械能守恒等。

-功率的概念及其计算：介绍功率的定义、单位及其计算方法，以及功率在实际生活中的应用，如电器的功率、汽车的功率等。

-功的分解和合成：讲解力的分解和合成原理，以及如何将复杂的力分解为简单的力，以便于计算功。

-功的测量方法：介绍测量功的常用工具和方法，如弹簧测力计、滑轮组等，以及如何进行实验测量功。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关科普书籍或物理杂志，了解功在各个领域的应用实例，增强对物理知识的兴趣。

-利用网络资源，如教育平台上的视频教程，观看关于功的动画演示，帮助理解抽象的物理概念。

-组织学生进行小组合作，设计简单的实验，测量不同情境下的功，如使用滑轮组提升重物，计算所做的功。

-鼓励学生参与物理竞赛或科技创新活动，通过解决实际问题，加深对功的理解和应用。

-引导学生思考功与能量守恒的关系，探讨在能量转换过程中功的作用和意义。

-探索功与功率的关系，分析功率在能量转换效率中的作用，提高学生对能量利用效率的认识。

-通过研究力的分解和合成，学生可以学习如何将复杂的物理问题简化，提高解决问题的能力。

-学生可以尝试设计自己的实验，测量不同条件下的功，如改变斜面的角度、物体的质量等，观察功的变化规律。

-鼓励学生查阅相关资料，了解功的测量工具的历史和发展，了解物理学的发展历程。

-通过实际案例分析，让学生了解功在实际工程中的应用，提高学生的工程意识和创新能力。

-组织学生进行课堂讨论，分享自己关于功的理解和实验经验，促进知识的交流和深化。

-引导学生思考功在环境保护和可持续发展中的作用，如提高能源利用效率、减少能源浪费等。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学，鼓励学生提问和讨论，这样可以提高学生的参与度，让他们在思考中学习，而不是被动接受知识。

2.实验探究：我注重实验探究环节，通过让学生亲自操作实验，观察现象，分析数据，这样不仅能够帮助他们理解功的概念，还能培养他们的实验操作能力和科学探究精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采用了互动式教学，但部分学生在课堂上还是显得比较被动，他们的参与度不够高，这可能是因为他们对物理的兴趣不够，或者是对新教学方式的不适应。

2.实验指导不够细致：在实验环节，我发现有时候对学生指导不够细致，导致实验结果不准确，影响了学生对功的理解。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生的掌握程度，这种评价方式比较单一，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多与生活实际相关的案例，激发他们的学习兴趣。同时，我会更多地鼓励学生提出问题，并给予他们足够的关注和反馈。

2.优化实验指导：在实验环节，我会更加细致地指导学生，确保他们能够正确操作实验器材，记录数据，分析结果。对于实验过程中可能出现的问题，我会及时给予解答和指导，确保实验的准确性。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我会尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、实验报告、小组讨论、课后作业等多种形式，这样能够更全面地了解学生的学习效果。

4.加强与学生沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，针对他们的反馈进行调整和改进，确保教学活动能够更好地满足学生的学习需求。

5.丰富教学内容：结合教材内容，我会适当引入一些拓展知识，如功的应用、能量转换等，让学生在掌握基础知识的同时，也能够了解物理学的实际应用，拓宽他们的知识面。八、内容逻辑关系

①功的定义

-功是力对物体做的