Unit 4 Birthday Lesson 2 词汇与对话（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit4BirthdayLesson2词汇与对话（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册一、设计意图

本节课旨在通过“Unit4BirthdayLesson2词汇与对话”的学习，帮助学生掌握生日相关词汇和句型，提高学生的口语表达能力。通过创设真实的语言环境，激发学生学习兴趣，培养学生在实际生活中运用英语的能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神。二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境使用生日相关词汇和句型。

2.提升学生的跨文化交流意识，学会尊重不同文化背景下的生日习俗。

3.培养学生的合作学习能力和批判性思维，通过小组活动分析、讨论并解决问题。三、重点难点及解决办法

重点：掌握生日相关词汇（如birthday,cake,present等）和句型（如Happybirthdaytoyou!Ihaveabirthdayparty.等）。

难点：在真实语境中运用词汇和句型进行对话。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源展示生日场景，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习对话。

3.鼓励学生小组合作，互相纠正发音和语法错误，共同提高。

4.提供丰富的词汇和句型练习，让学生在反复练习中熟练运用。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板

-课程平台：北师大版六年级英语教材配套平台

-信息化资源：生日主题的英语歌曲、视频片段、电子词典

-教学手段：图片、卡片、实物教具（如生日蛋糕模型）、PPT演示文稿五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“Unit4BirthdayLesson2词汇与对话”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你最喜欢的生日礼物是什么？”，“你如何庆祝生日？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放生日歌曲或展示生日庆祝的视频，引出“Unit4BirthdayLesson2词汇与对话”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生日相关词汇（如birthday,cake,present等）和句型（如Happybirthdaytoyou!Ihaveabirthdayparty.等），结合实际例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的生日经历。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用某些句型？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的生日经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生日相关词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Unit4BirthdayLesson2词汇与对话”，布置作业，如让学生用英语写一段关于自己生日的短文。

提供拓展资源：提供与生日相关的英语学习网站、书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看英语生日相关的视频，提高英语水平。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握

学生在学习“Unit4BirthdayLesson2词汇与对话”后，能够掌握生日相关的核心词汇，如birthday,cake,present,celebrate,invitation等。这些词汇的使用不仅能够帮助学生描述生日活动，还能在日常交流中运用。

2.句型运用

3.口语表达能力

学生在课堂活动和课后作业中，能够用英语描述自己的生日经历，表达对朋友的祝福，以及如何庆祝生日。这表明学生的口语表达能力得到了显著提升。

4.文化意识

5.团队合作能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作能力，提高沟通协作技巧。

6.自主学习能力

学生在预习和课后拓展环节，通过自主阅读、思考和总结，提高了自主学习能力。这种能力对学生未来的学习和生活具有重要意义。

7.学习兴趣

本节课通过丰富的教学资源和生动的教学活动，激发了学生对英语学习的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中。

8.语音语调

在课堂上，学生通过跟读、模仿和练习，提高了自己的语音语调。这有助于他们在实际交流中更加自信地表达自己。

9.语法知识

在学习过程中，学生接触到了与生日相关的语法知识点，如一般现在时、一般过去时、祈使句等。这些知识的掌握有助于学生更好地运用英语进行表达。

10.作业完成情况

学生在完成课后作业时，能够按照要求运用所学知识，独立完成作业任务。这表明学生在课堂学习的基础上，能够将知识运用到实际生活中。七、教学反思与总结

嗯，今天这节课上下来，我觉得收获还是蛮多的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力。比如，我用了多媒体课件，展示了各种生日庆祝的场景，让学生在直观的图片和视频中学习词汇和句型。我发现这种方法挺有效的，学生们在课堂上都很活跃，参与度很高。但是，我也注意到，有些学生对于新技术的接受程度不高，他们更习惯于传统的教学方式，比如黑板书写。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，既要利用现代技术，也要保留一些传统教学方法，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

然后，我在课堂管理上也做了一些尝试。比如，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生在互动中学习。这种模式确实提高了学生的参与度，但也带来了一些挑战。有时候，小组内部分学生可能会过于活跃，而其他学生则显得比较沉默。我意识到，我需要在活动中更好地引导和平衡每个学生的参与度，确保每个学生都有机会发言和表达自己。

在教学策略上，我尝试了任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中学习。比如，我让学生用学到的词汇和句型编写一段关于自己生日的对话。这个任务不仅让他们复习了所学知识，还锻炼了他们的创造力和表达能力。不过，我也发现，有些学生在完成任务时遇到了困难，他们对于如何组织语言和词汇的运用还不够熟练。因此，我需要在今后的教学中，提供更多的语言支架和指导，帮助学生更好地完成任务。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们在词汇和句型的掌握上有了明显的进步，他们在课堂上能够流利地使用生日相关的表达。而且，从他们的作业和课后反馈来看，他们对英语学习的兴趣也有所提高。但是，我也发现了一些不足。比如，有些学生在口语表达时，仍然存在语法错误和发音问题。这