17 松鼠说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

17松鼠说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版一、教学内容

17松鼠说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

教材章节：第五单元第十七课

内容：本课选自统编版五年级上册语文课本，以《松鼠》为题，讲述了一只聪明、可爱的小松鼠的故事。课文通过生动的语言描绘了松鼠的外形、性格和生活习性，引导学生观察动物，感受大自然的美好，培养热爱生命的情感。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和创新能力。通过学习《松鼠》一文，学生能够感知自然之美，提升对生命价值的尊重和热爱，培养观察和描述自然的能力。同时，通过分析松鼠的形象，学生可以锻炼想象力和创造力，学会从文学作品中提炼主题，增强文学鉴赏能力。此外，通过合作学习和讨论，学生能够提高沟通与表达的能力，培养团队合作精神。三、重点难点及解决办法

重点：1.理解《松鼠》一文中的生动语言和形象描写，体会作者对松鼠的喜爱之情。2.学习从文中提炼主题，理解作者想要表达的中心思想。

难点：1.把握松鼠的特点，将其与人类的行为习惯进行类比，培养学生的类比思维能力。2.理解作者通过松鼠这一形象传达的深层含义，提高学生的文学鉴赏能力。

解决办法：1.通过朗读、默读和分组讨论，让学生深入理解课文内容，引导学生关注文中描写松鼠的语言和动作。2.设计课堂活动，如角色扮演、绘画描绘等，帮助学生将抽象的文字转化为具体的形象，加深对松鼠特点的理解。3.引导学生结合生活经验，对松鼠的行为进行类比，激发学生的思维活力。4.通过提问和讨论，引导学生思考作者的写作意图，提升学生的文学鉴赏能力。通过这些策略，帮助学生突破难点，达到教学目标。四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：松鼠图片库、松鼠生活习性视频、相关文学作品链接。

教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、朗读比赛。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示松鼠的图片，激发学生的兴趣，提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”

（2）学生回答后，教师简要介绍松鼠，引入课题《松鼠》。

（3）教师引导学生分享自己了解的松鼠故事或趣事，为学习新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）朗读课文，学生跟读，教师引导学生关注课文中的生动语言和形象描写。

（2）教师提问：“课文中松鼠有哪些特点？作者是如何描写松鼠的？”

（3）学生分组讨论，分享自己的发现，教师点评并总结。

（4）教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解作者的表达技巧。

（5）教师播放松鼠生活习性视频，让学生直观感受松鼠的特点。

（6）教师提问：“结合课文和视频，你认为作者为什么要写松鼠？”

（7）学生讨论，教师总结：作者通过松鼠这一形象，表达了对大自然的热爱和生命的尊重。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示与松鼠相关的图片，让学生用学到的语言描述图片中的松鼠。

（2）学生分组进行角色扮演，模拟松鼠的生活场景，巩固课文内容。

（3）教师挑选学生进行展示，给予评价和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，强调对松鼠特点的理解和作者写作意图的把握。

（2）鼓励学生在日常生活中关注自然，热爱生命。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生课后阅读与松鼠相关的文学作品，如《松鼠和熊》、《松鼠和小鸟》等。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

（3）观察身边的动物，用学到的语言描述它们的特点，下节课分享。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确朗读并理解《松鼠》这篇课文，掌握课文中的生字词和句式。

-学生能够识别并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

-学生能够描述松鼠的外形、性格和生活习性，了解动物的基本特征。

2.能力提升方面：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了合作学习的能力。

-学生在观察图片和视频后，能够将抽象的文字转化为具体的形象，增强想象力和创造力。

-学生在分析课文和作者写作意图的过程中，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.态度与价值观方面：

-学生通过学习松鼠的故事，培养了对大自然的热爱和尊重生命的情感。

-学生在了解松鼠的生活习性后，增强了环保意识，认识到保护动物的重要性。

-学生在课堂讨论和分享中，学会了尊重他人观点，提高了人际交往能力。

4.情感与态度方面：

-学生在朗读和表演过程中，体验到了阅读和表演的乐趣，激发了学习语文的兴趣。

-学生在课堂互动中，感受到了学习的成就感，增强了自信心。

-学生在遇到困难时，学会了坚持和克服，培养了良好的学习习惯。

5.综合运用能力方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如观察身边的动物，用学到的语言描述它们的特点。

-学生能够结合课文内容，创作自己的故事，提高文学创作能力。

-学生在课后阅读与松鼠相关的文学作品，拓宽了阅读视野，提高了文学素养。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-松鼠的外形特征：长毛、长尾巴、灵活的小爪子。

-松鼠的性格特点：聪明、可爱、机灵、活泼。

-松鼠的生活习性：喜欢吃松果、储藏食物、善于攀爬。

②本文重点词：

-毛茸茸：形容松鼠毛发的颜色和质地。

-活泼：形容松鼠的性格特点，动作敏捷。

-灵巧：形容松鼠的动作熟练，手法敏捷。

-储藏：指松鼠把食物收藏起来以备过冬。

③本文重点句：

-“松鼠的毛是灰褐色的，光滑得好像搽过油。”（描绘松鼠的外形）

-“松鼠好像总是在寻找什么。”（表现松鼠的聪明和机灵）

-“松鼠的储藏方法真有趣。”（引发学生对松鼠生活习性的兴趣）

-“它们一边吃着食物，一边还不停地寻找新的食物，好像永远不满足似的。”（描述松鼠的生活习性）八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试通过展示松鼠的图片和视频，让学生直观地感受到松鼠的形象，从而激发学生的学习兴趣。此外，我还设计了一些与松鼠相关的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.多元互动，提升参与度：在课堂教学中，我注重学生的参与度，通过小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生在互动中学习，提高他们的学习积极性。

（二）存在主要问题

1.学生对课文内容的理解不够深入：在讲解课文时，我发现部分学生对课文中的重点词句理解不够，导致对松鼠的特点和生活习性把握不准确。

2.教学方法单一，缺乏创新：在授课过程中，我主要采用讲解和提问的方式，缺乏多样化的教学方法，使得课堂氛围较为沉闷，学生参与度不高。

3.评价方式较为单一：在评价学生的课堂表现时，我主要关注学生的答案是否正确，而忽视了学生的思维过程和情感体验。

（三）改进措施

1.深入挖掘课文内涵，提高学生理解能力：在讲解课文时，我将更加注重引导学生深入理解课文内容，通过分析重点词句，帮助学生把握松鼠的特点和生活习性。

2.丰富教学方法，提高课堂趣味性：我将尝试运用更多样化的教学方法，如情景模拟、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.完善评价方式，关注学生全面发展：在评价学生时，我将不仅关注学生的答案是否正确，还要关注他们