Unit 2 Wildlife Protection 单元整体说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtection单元整体说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本单元围绕“野生动物保护”这一主题，旨在通过英语学习，让学生了解我国野生动物保护现状，提高环保意识。通过阅读、听力、口语和写作等多种活动，培养学生运用英语进行跨文化交流的能力，同时激发学生对自然和生物多样性的关注。核心素养目标1.语言能力：提升学生在真实语境中运用英语进行听说读写的能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，通过探究野生动物保护问题，增强分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：增强学生对生物多样性保护的文化理解，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：提高自主学习能力，通过合作学习，培养学生搜集、处理和运用信息的能力。重点难点及解决办法重点：

1.野生动物保护相关词汇和表达法的掌握。

2.文章主旨和大意概括能力。

难点：

1.复杂句型的理解与翻译。

2.对野生动物保护问题的深入分析和观点表达。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片、游戏等方式帮助学生记忆相关词汇。

2.设计阅读理解练习，提高学生概括文章主旨的能力。

3.使用图表、视频等辅助教学，帮助学生理解复杂句型。

4.引导学生参与讨论，鼓励他们提出自己的观点，提升分析问题和表达观点的能力。教学资源准备1.教材：人教版高中英语必修第二册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：野生动物保护的图片、相关保护政策图表、科普视频等多媒体资源。

3.教学工具：笔记本电脑、投影仪、白板或黑板。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供纸笔和环保主题的装饰，营造学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布关于野生动物保护的相关背景资料和新闻文章，要求学生了解不同物种的保护现状。

设计预习问题：提问学生关于野生动物保护的重要性，以及他们了解的动物保护法规。

监控预习进度：通过预习报告或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读材料了解野生动物保护的基本知识。

思考预习问题：学生思考野生动物保护面临的挑战和解决方法。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台分享预习资料和监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示濒危野生动物的图片或视频，引起学生对野生动物保护的兴趣。

讲解知识点：讲解野生动物保护的国际法规和我国相关政策。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生提出保护野生动物的建议和措施。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和深入讲解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

提问与讨论：学生就野生动物保护提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解野生动物保护的知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

合作学习法：通过小组活动，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于野生动物保护的短文，表达自己的观点。

提供拓展资源：推荐相关书籍、纪录片和在线课程，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主写作和拓展学习，提高英语应用能力。

反思总结法：通过反思，提升学生的自我评价能力。学生学习效果学生学习效果是教学活动的重要评价标准，以下是本单元“Unit2WildlifeProtection”结束后，学生在各个方面取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握与野生动物保护相关的词汇，如endangeredspecies、conservation、habitatprotection等。

学生了解野生动物保护的基本概念和原则，如物种保护、生态系统平衡、可持续利用等。

学生熟悉我国和国际上关于野生动物保护的法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》等。

2.能力提升方面：

学生在听说读写能力方面得到全面提升：

听力能力：学生能够通过听力材料，理解野生动物保护的相关信息，提高听力理解能力。

口语能力：学生在课堂上能够用英语表达对野生动物保护的观点和看法，提高口语表达能力。

阅读能力：学生通过阅读相关文章，提高阅读理解能力，学会分析文章结构和主旨大意。

写作能力：学生能够撰写关于野生动物保护的短文，表达自己的观点，提高写作能力。

3.思维品质方面：

学生在面对野生动物保护问题时，能够运用批判性思维，分析问题的原因和解决方法。

学生在讨论野生动物保护时，能够提出有创意的观点，培养创新思维。

学生在了解野生动物保护法规时，能够认识到法律在保护野生动物中的重要性，提高法律意识。

4.文化意识方面：

学生了解野生动物保护在国际上的地位和意义，认识到保护生物多样性是全球共同的责任。

学生在了解我国野生动物保护政策时，增强民族自豪感，培养爱国主义精神。

学生在跨文化交流中，能够尊重其他国家的野生动物保护政策，提高跨文化交际能力。

5.学习习惯方面：

学生通过自主预习、合作学习和课后拓展，养成良好的学习习惯。

学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方法，提高自主学习能力。

学生在课堂上积极参与讨论，培养团队合作精神。

6.情感态度方面：

学生对野生动物保护产生浓厚的兴趣，关心动物福利，树立环保意识。

学生在了解野生动物保护的过程中，学会关爱生命，培养同情心。

学生在面对野生动物保护问题时，能够勇于承担责任，提高社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-Endangeredspecies（濒危物种）

-Conservation（保护）

-Habitatprotection（栖息地保护）

-Sustainableuse（可持续利用）

-Biodiversity（生物多样性）

-Ecosystembalance（生态系统平衡）

②重点词汇：

-Conservationefforts（保护努力）

-Habitatdestruction（栖息地破坏）

-Illegalhunting（非法狩猎）

-Poaching（偷猎）

-Wildlifesanctuary（野生动物保护区）

③重点句型：

-"Itiscrucialtoprotectendangeredspecies."（保护濒危物种至关重要。）

-"Habitatlossisoneofthemainthreatstowildlife."（栖息地丧失是野生动物面临的主要威胁之一。）

-"Weshouldpromotesustainableuseofnaturalresources."（我们应该推