Unit 3 Learning better Part A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit3LearningbetterPartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Unit3LearningbetterPartALet’slearn”为内容，围绕三年级下册人教PEP版英语教材。设计思路为：通过情境导入，激发学生学习兴趣；利用游戏互动，巩固词汇学习；结合实际生活，提高语言运用能力。以任务驱动教学，引导学生主动参与，培养良好学习习惯。核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语核心素养。通过学习，学生将提升语言能力，如词汇理解和运用；培养学习能力，如通过游戏和活动提高学习兴趣和策略；同时，强化文化意识，了解学习的重要性；最后，通过参与活动，增强实践能力，学会在真实语境中运用所学知识。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够正确拼读和书写新单词，如study,read,listen等，并能将其应用于简单的句子中。

②学生能够理解并运用句型“Iliketo...”，表达个人喜好。

2.教学难点，

①学生能够理解“学习更好”的概念，并将其与日常学习活动相结合。

②学生能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，进行简单的交流。这要求学生在课堂上积极参与，提高语言输出的准确性和流畅性。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，如角色扮演，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

2.互动式教学法：鼓励学生通过小组讨论和合作学习，提高参与度和互动性。

3.游戏教学法：设计趣味游戏，如单词接龙、卡片匹配等，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、动画，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.实物教具：使用实物或模型，如书籍、文具等，让学生通过触摸和操作加深记忆。

3.网络资源：利用网络平台提供的相关资源，如视频、音频，丰富教学内容，拓展学生视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段与学习相关的英语动画片或小故事，吸引学生的注意力。

-提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?”引导学生观察和思考。

-引出主题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtolearnbetter.Let’sstartourlearningjourneytogether.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示新单词卡片，如study,read,listen等，并逐个发音、拼写。

-通过PPT展示单词的图片和例句，帮助学生理解单词的含义和用法。

-引导学生进行跟读练习，强化发音和语调。

-通过角色扮演，让学生练习句型“Iliketo...”，如“Iliketostudy.”“Iliketoreadbooks.”

-介绍学习方法，如定时学习、合理安排学习时间等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行单词接龙游戏，复习新学的单词。

-设计填空题，让学生根据所学句型完成句子。

-通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调学习方法和习惯的重要性。

-鼓励学生在课后继续学习和实践，养成良好学习习惯。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生用新学的句型写一篇短文，描述自己的学习过程和感受。

-鼓励学生在家长的帮助下，制定一个简单的学习计划，并坚持执行。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-**阅读材料一**：《MyLearningJourney》

-内容：这是一篇关于学生个人学习经历的文章，描述了学生在不同阶段的学习方法和体会。文章中穿插了多种学习场景，如图书馆、教室、户外活动等，帮助学生了解学习的重要性，并激发他们对学习的兴趣。

-目的：通过阅读，学生可以了解不同的学习环境和方式，将课堂上学到的知识应用于实际生活中。

-**阅读材料二**：《SmartStudyTips》

-内容：这篇文章提供了一系列实用的学习技巧，如如何集中注意力、如何高效记忆、如何管理时间等。文章以简洁明了的语言，结合实例，向学生介绍了一些科学的学习方法。

-目的：通过阅读，学生可以学习到更多有效的学习策略，提高学习效率。

-**阅读材料三**：《BooksAroundtheWorld》

-内容：介绍不同国家和地区的经典书籍，以及这些书籍背后的文化故事。文章中包含了一些英语国家的著名作家和他们的作品，如J.K.Rowling的《HarryPotter》系列。

-目的：通过阅读，学生可以拓宽视野，了解世界各地的文化，同时提高英语阅读能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**个人学习计划**：学生可以根据自己的学习情况和兴趣，制定一个个性化的学习计划。计划中应包括每天的学习时间、学习内容和学习目标。

-**家庭作业分享**：鼓励学生在家庭中与家长分享自己的学习计划和进度，共同探讨学习中的问题和困惑。

-**在线学习资源**：推荐一些适合学生的在线学习平台和资源，如教育网站、英语学习APP等，帮助学生进行自主学习和拓展。

-**小组合作学习**：鼓励学生组成学习小组，共同完成拓展阅读材料，并在小组内分享学习心得和体会。

-**社会实践**：组织学生参与社会实践活动，如图书馆志愿服务、社区教育等，将所学知识应用于实际中，增强学习效果。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我审视自己的教学过程，发现其中的亮点和不足，从而不断提升教学质量和效果。以下是我对“Unit3LearningbetterPartALet’slearn”这节课的教学反思与改进计划。

1.设计反思活动

-**课后观察**：课后我会观察学生的课堂表现，包括参与度、专注力、互动情况等，以此来评估教学活动的有效性。

-**学生反馈**：我会通过问卷调查或个别交流的方式，收集学生对这节课的看法和建议，了解他们对教学内容的理解和接受程度。

-**教学日志**：我会记录自己在教学过程中的所思所感，包括教学设计、课堂管理、学生反应等，以便后续回顾和分析。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-**增加互动环节**：我发现有些学生参与度不高，这可能是因为课堂互动不够。因此，我计划在未来的教学中增加更多互动环节，如小组讨论、游戏竞赛等，以激发学生的积极性。

-**调整教学节奏**：有的学生反映课程内容过多，难以消化。我将调整教学节奏，适当减少每个知识点的时间，确保学生有足够的时间消化吸收。

-**个性化教学**：针对不同学生的学习水平和兴趣，我将在未来的教学中提供更多的个性化学习资源和方法，如学习小组、辅导材料等，以满足学生的不同需求。

-**强化实践应用**：为了让学生更好地将所学知识应用于实际，我计划设计一些实践活动，如模拟课堂、角色扮演等，让学生在实际情境中运用英语。

-**持续学习**：我会不断学习新的教学方法和理念，通过参加培训和阅读专业书籍，提升自己的教学能力。板书设计①知识点：

-学习方法：study,re