12 土壤与植物 说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

12土壤与植物说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“土壤与植物”为主题，旨在引导学生认识土壤与植物之间的关系，了解植物生长的基本条件。通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力、动手能力和科学探究精神。同时，让学生了解我国丰富的土壤资源和植物种类，增强环保意识。核心素养目标分析1.科学探究：培养学生观察土壤和植物的能力，发展提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.信息技术：引导学生利用网络资源了解土壤和植物的知识，提高信息检索和处理能力。

3.环境与可持续发展：让学生认识到土壤和植物对生态环境的重要性，培养节约资源、保护环境的意识。

4.社会实践：组织学生参与校园绿化活动，将所学知识应用于实际，增强社会责任感。学情分析科学一年级下册的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。他们对于周围的自然现象充满好奇，对土壤和植物等生物学知识有一定的初步认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的知识体系还不够完善，对土壤与植物之间的关系缺乏系统理解。

在知识方面，学生可能已经了解到土壤和植物的基本概念，但对土壤的组成、植物的生长条件等具体知识了解有限。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验设计能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识和社会责任感需要进一步培养。

在行为习惯上，一年级的学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师在课堂上采取生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。此外，学生在小组合作学习时，需要教师引导他们学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

本课程的学习对学生的全面发展具有重要意义。通过学习土壤与植物的知识，学生不仅能够增长科学知识，还能够培养观察力、实验操作能力和团队合作精神。同时，了解土壤和植物的重要性有助于学生树立环保意识，养成良好的生活习惯。因此，教师需要针对学生的年龄特点和学习需求，设计贴近实际、富有启发性的教学活动，以促进学生的全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》一年级下册教材，以便查阅土壤与植物的相关内容。

2.辅助材料：准备土壤和植物相关的图片、图表，以及与植物生长周期相关的视频资料，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备土壤样本、放大镜、植物种子、种植工具等，用于观察和实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并布置实验操作台，确保实验安全有序进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土壤与植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道土壤和植物是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于土壤和植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受土壤与植物的魅力或特点。

简短介绍土壤与植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.土壤与植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土壤与植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解土壤的定义，包括其主要组成元素如矿物质、有机质、水分和空气。

详细介绍土壤的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解土壤的结构和特性。

3.土壤与植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土壤与植物的特性。

过程：

选择几个典型的土壤与植物相互作用的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如不同土壤类型对植物生长的影响。

引导学生思考这些案例对农业生产或生态环境的意义，以及如何通过土壤管理改善植物生长。

小组讨论：让学生分组讨论如何合理利用土壤资源，提高植物产量，并提出保护土壤的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土壤与植物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护土壤”、“植物生长的必要条件”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土壤与植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土壤与植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括土壤与植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调土壤与植物在生态系统中的核心作用，以及人类活动对它们的影响。

布置课后作业：让学生观察家中的植物或土壤样本，记录观察结果，并思考如何保护土壤资源。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对土壤与植物持续的兴趣，鼓励他们进行自主学习。

过程：

布置学生回家后进行土壤与植物相关的探索活动，如种植植物、观察土壤变化等。

鼓励学生利用网络资源或图书馆资料，深入了解土壤与植物的科学知识。

组织学生分享他们的探索成果，通过展览或报告的形式展示学习成果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《土壤的故事》：这本书以生动的故事形式介绍了土壤的形成、组成和作用，适合学生阅读，能够帮助他们更深入地理解土壤的重要性。

-《植物的生长奥秘》：通过介绍植物的生长过程、光合作用等科学知识，激发学生对植物生长的兴趣，并了解植物与土壤的密切关系。

-《我们的家园——生态系统》：这本书从生态系统的角度出发，讲述了土壤、植物、动物和人类之间的相互作用，有助于学生形成完整的生态观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录家中植物的生长变化，包括土壤的变化、植物的生长周期等，培养他们的观察能力和记录能力。

-家庭实验：指导学生在家中尝试简单的土壤改良实验，如添加有机肥料、改变土壤湿度等，观察植物的生长反应。

-校园调查：组织学生进行校园内的土壤和植物调查，了解校园生态环境，并提出改善建议。

-主题报告：让学生选择与土壤或植物相关的主题，如“土壤污染与防治”、“植物在生活中的应用”等，进行资料收集和报告撰写，提高他们的研究能力和表达能力。

3.实践活动与社区参与：

-参与社区绿化活动：鼓励学生参与社区的植树造林、绿化美化等活动，亲身体验保护环境的重要性。

-环保宣传：组织学生制作环保宣传册或海报，向社区成员宣传土壤和植物保护的知识，提高公众的环保意识。

-环保创意比赛：举办以土壤和植物为主题的创意比赛，激发学生的创新思维，同时提高他们对相关知识的运用能力。内容逻辑关系①土壤的基本概念

-土壤的定义

-土壤的组成元素

-土壤的功能

②植物与土壤的关系

-植物对土壤的要求

-土壤对植物生长的影响

-植物与土壤的相互作用

③土壤的类型与分布

-不同类型的土壤

-土壤的分布特点