2《学会沟通交流》 第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

2《学会沟通交流》第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课《学会沟通交流》旨在让学生认识到沟通交流的重要性，学会倾听、表达和合作。通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生掌握有效的沟通技巧，提升人际交往能力。教学设计贴近学生生活，注重实践操作，培养学生的道德素养和法治观念。核心素养目标分析本课旨在培养学生的核心素养，包括道德与法治素养、人文素养和人际交往素养。通过学习，学生能够理解沟通的意义，提升倾听和表达的能力，学会尊重他人，增强合作意识，形成良好的道德品质和法治意识，为构建和谐的人际关系和社会环境奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解沟通交流的重要性及其对人际关系和社会和谐的影响。

2.掌握基本的沟通技巧，包括倾听、表达和提问。

难点：

1.学生在倾听时容易分心，难以集中注意力。

2.学生在表达时可能缺乏自信，表达内容不够清晰。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演活动，提高学生的注意力，增强倾听技巧。

2.鼓励学生在小组讨论中尝试表达，逐步增强自信心。同时，教师提供及时反馈，帮助学生改进表达方式。

3.利用互动式教学，通过小组合作和游戏等形式，激发学生的参与兴趣，帮助学生克服表达障碍。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，讲解沟通交流的基本原则和技巧，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的沟通经验，互相学习。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考沟通中的问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示沟通技巧的图表和视频，直观地展示沟通技巧。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同情境下的沟通，加深对沟通技巧的理解。

3.互动游戏：设计沟通主题的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张家庭聚餐的照片，引导学生回忆自己在家庭聚餐时的交流经历。

-提问：在家庭聚餐时，你们是如何进行交流的？交流时遇到了哪些困难？

-引导学生思考：交流对于我们的生活有什么意义？

-总结：交流是人与人之间传递信息、分享情感的重要方式，对于我们的成长和发展具有重要意义。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解沟通的基本原则：尊重、倾听、表达、反馈。

-通过案例分析，展示如何运用这些原则进行有效沟通。

-分组讨论：让学生分组，模拟不同场景下的沟通，如朋友间的误会、师生间的交流等。

-教师点评：针对学生的模拟，给出建设性的意见和建议。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：每组学生根据所学沟通技巧，设计一个小剧本，模拟生活中可能遇到的沟通问题。

-分组展示：每组学生进行剧本表演，其他学生观察并评价。

-教师点评：对学生的表演进行总结，强调沟通技巧的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容：沟通的基本原则、沟通技巧、沟通的重要性。

-引导学生反思：在日常生活中，自己是否能够运用所学沟通技巧？

-强调：沟通是一项重要的技能，需要我们在日常生活中不断练习和提升。

5.作业布置（5分钟）

-课后思考：如何将所学沟通技巧应用到与家人、朋友的交流中？

-实践作业：记录一次自己运用沟通技巧的成功或失败经历，并进行分析和总结。

-下节课分享：请同学们在下节课分享自己的实践作业，互相学习。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够理解沟通的基本原则，如尊重、倾听、表达、反馈等。

-学生能够识别和运用有效的沟通技巧，如积极倾听、清晰表达、恰当提问等。

-学生能够分析沟通中可能遇到的问题，并尝试提出解决方案。

2.技能提升

-学生在倾听、表达和提问方面的能力得到提升，能够更加专注地倾听他人，清晰地表达自己的想法。

-学生能够更好地控制情绪，避免在沟通中产生冲突。

-学生能够灵活运用沟通技巧，在不同情境下进行有效沟通。

3.道德素养

-学生在尊重他人、关爱他人等方面有显著进步，能够更加关心他人的感受，避免言语和行为上的伤害。

-学生在团队合作中能够更好地理解他人，学会换位思考，提高团队协作能力。

4.法治意识

-学生了解沟通在法律事务中的重要性，学会在遇到问题时，通过沟通寻求法律帮助。

-学生在遇到纠纷时，能够运用沟通技巧，寻求合理的解决方案，避免矛盾升级。

5.人际交往能力

-学生在家庭、学校和社会交往中，能够更好地与他人沟通，建立良好的人际关系。

-学生在沟通中展现出自信、大方、谦逊等品质，受到他人的喜爱和尊重。

6.自我反思能力

-学生在沟通后能够及时反思自己的表现，总结经验教训，不断改进沟通技巧。

-学生能够从他人的反馈中认识到自己的不足，有针对性地进行改进。

7.创新思维

-学生在沟通中能够运用创新思维，提出独特的见解和解决方案。

-学生在团队合作中能够发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与生活实际相结合：在教学中，我尝试将课本知识与实际生活案例相结合，让学生在具体的情境中理解沟通的重要性，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了知识的实用性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示沟通技巧的图表和视频，使得抽象的概念更加直观易懂，同时也提高了课堂的趣味性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论环节，部分学生表现出参与度不高，可能是由于对沟通技巧的陌生或者缺乏自信。

2.教学评价单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

3.实践环节不足：虽然设计了角色扮演和小组讨论等活动，但实践环节的深度和广度还有待加强，学生可能在实际操作中遇到的问题没有得到充分解决。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过设置小组竞赛、角色扮演游戏等方式，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。同时，针对内向的学生，可以提供更多的支持和鼓励，帮助他们建立自信。

2.多元化教学评价：除了课堂表现和作业，可以引入学生自评、互评、过程性评价等方式，全面评估学生的学