2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 5 Humans and nature SectionⅢ泛读技能初养成（教师用书）说课稿 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT5HumansandnatureSectionⅢ泛读技能初养成（教师用书）说课稿北师大版必修第二册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过阅读《Humansandnature》这一单元的泛读文章，帮助学生初步养成良好的阅读习惯和技巧。通过设置与课本内容紧密相关的任务，引导学生深入理解文章主题，培养他们的批判性思维和阅读策略，为后续的学习打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语阅读素养，包括提升对文本的理解能力、增强跨文化意识以及对人与自然关系的深入思考。学生将通过阅读练习，提高信息获取、分析和评价的能力，同时培养批判性思维和跨文化交流的技能，为成为具有全球视野的现代公民打下基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本单元之前，学生已经学习了英语阅读的基本技巧，如词汇理解、句子结构分析和篇章结构识别。他们具备一定的词汇量，能够理解简单的英语句子和段落。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级学生对自然与人类关系的话题通常表现出浓厚的兴趣，他们具备较强的逻辑思维能力和分析能力。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更倾向于通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读过程中可能遇到词汇障碍、理解复杂句子的困难以及对文章深层含义的把握不足。此外，对于人与自然关系的主题，学生可能由于文化差异或个人经历的不同，对某些观点持有不同的看法，这可能会影响他们的理解和表达。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《必修第二册》和《Humansandnature》单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然景观图片、人类活动对环境影响的视频片段等。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学内容，确保教学资源的有效利用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的互动和参与。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于人类与自然关系的背景知识，并思考人类活动对环境的影响。

设计预习问题：围绕“人与自然的关系”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为人类应该如何平衡经济发展与环境保护？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人类与自然关系的背景知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考人类活动对生态系统的影响，并记录下自己的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示关于自然与人类冲突的图片或视频，引出“人与自然的关系”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人类活动对自然环境的影响，结合实例帮助学生理解。例如，讲解温室效应、生物多样性减少等概念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何解决人与自然之间的矛盾。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人类活动对自然环境的影响。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解人类活动对自然环境的影响，掌握分析问题的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于如何保护环境的短文，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站或视频，如环保组织的介绍、环保纪录片等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，思考如何将所学知识应用于实际生活中。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的环保意识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《TheGreenRevolution:AHistoryoftheEnvironmentMovement》

这本书详细介绍了环境运动的起源和发展，包括人类活动对自然环境的长期影响以及环保运动的历史进程。

《TheEndofNature》

作者BillMcKibben探讨了人类活动对自然界的深远影响，以及这些影响如何改变了我们对自然界的认知。

《NaturalCapitalism:CreatingtheNextIndustrialRevolution》

这本书提出了自然资本主义的概念，即如何在保持生态平衡的同时实现经济增长，为未来的可持续发展提供了新的思路。

《TheWorldinSixSongs:HowtheMusicalBrainCreatedHumanNature》

《TheHiddenLifeofTrees:WhatTheyFeel,HowTheyCommunicate—DiscoveriesfromaSecretWorld》

作者PeterWohlleben揭示了树木之间的交流方式，以及它们在自然界中的重要作用，让学生对自然世界有更深的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）环境问题调研：鼓励学生选择一个具体的环境问题，如塑料污染、森林砍伐、水资源短缺等，进行调研和分析，了解问题的背景、原因和可能的解决方案。

（2）环保实践活动：组织学生参与环保活动，如植树造林、清理社区垃圾、宣传环保意识等，将课堂所学知识应用于实际生活中。

（3）撰写环保报告：要求学生撰写一篇关于环境保护的调研报告，内容可以包括个人观点、解决方案、实施建议等。

（4）举办环保主题讲座：邀请环保专家或相关领域的学者来校进行讲座，让学生了解环保领域的最新动态和研究成果。

（5）参与环保竞赛：鼓励学生参加各类环保竞赛，如青少年环保创新大赛、环保摄影比赛等，提升学生的环保意识和实践能力。

（6）关注环保新闻：引导学生关注国内外环保领域的新闻动态，了解环保政策、法规和最新技术。

（7）阅读环保书籍：推荐学生阅读更多与环保相关的书籍，如《寂静的春天》、《我们与自然的关系》等，拓宽学生的知识视野。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人类活动对自然环境的影响

-环境保护的必要性

-可持续发展的概念

②重点词汇：

-Pollution（污染）

-Biodiversity（生物多样性）

-Sustainabledevelopment（可持续发展）

③重点句子：

-"Humanactivitieshavehadasignificantimpactontheenvironment."

-"Itiscrucialtoprotecttheenvironmen