2023七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right第3课时说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright第3课时说课稿（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright第3课时

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够提高听力理解能力，增强对英国文化背景的认识，培养批判性思维，并通过合作学习提升自主学习能力。此外，通过实际情境的模拟，学生将能够运用所学词汇和句型进行交流，提高跨文化交流的意识和能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经接触并学习了基础的英语语法知识，如现在进行时、一般过去时等，以及一定的词汇量。他们对城市景观和旅游相关的词汇有一定的了解，如“attraction”、“tourist”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对旅游和城市文化有浓厚的兴趣。他们的英语学习能力强，能够通过听、说、读、写等活动提高语言技能。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解英语口语时可能存在困难，尤其是在处理语速较快或带有地方口音的英语时。此外，学生在运用新学的词汇和句型进行实际对话时可能会感到紧张，缺乏自信。此外，对于一些学生来说，将所学知识应用到具体的情境中可能是一个挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解伦敦眼的历史和文化背景，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论伦敦眼的旅游价值，提高他们的思辨能力。

3.情景模拟法：让学生扮演导游，模拟介绍伦敦眼，提升口语表达能力和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示伦敦眼的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供听力练习和口语对话练习，提高学生的实际应用能力。

3.地图教学：通过电子地图或实体地图，让学生直观理解伦敦眼的地理位置和周边环境。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伦敦眼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过伦敦吗？有没有参观过著名的伦敦眼？”

展示一些关于伦敦眼的图片或视频片段，让学生初步感受伦敦眼的魅力或特点。

简短介绍伦敦眼的基本概念和重要性，如它是英国伦敦的一个著名地标，是一个巨大的摩天轮，也是游客必游的景点之一。为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伦敦眼的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解伦敦眼的历史背景，包括其设计初衷和建造过程。

详细介绍伦敦眼的组成部分，如座舱、支撑结构、观景台等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解伦敦眼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的伦敦眼案例进行分析，如不同季节的游客流量、特殊节日庆祝活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解伦敦眼的多样性和影响力。

引导学生思考这些案例对英国旅游业的影响，以及伦敦眼如何成为伦敦的象征。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与伦敦眼相关的主题进行深入讨论，如伦敦眼的环保措施、未来发展规划等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伦敦眼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伦敦眼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括伦敦眼的历史、组成部分、案例分析等。

强调伦敦眼在伦敦乃至全球旅游文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用类似的地标。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于伦敦眼的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在课后继续探索其他著名地标。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《伦敦眼的历史与故事》：介绍伦敦眼的建造背景、设计理念以及它在伦敦的地位和意义。

-《英国旅游指南》：挑选其中关于伦敦旅游的章节，让学生了解伦敦的其他著名景点和旅游信息。

-《摩天轮技术》：介绍摩天轮的技术原理、安全措施以及在全球范围内的应用情况。

-《城市地标与旅游》：分析城市地标对旅游业的影响，以及如何通过地标推广城市文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于伦敦眼的图片和视频，制作一份小报或PPT，展示给同学和老师。

-组织学生进行角色扮演，模拟在伦敦眼售票处工作，练习英语口语和实际应用能力。

-鼓励学生查找资料，了解其他国家的著名摩天轮，比较它们的异同，撰写一篇比较分析报告。

-学生可以参与社区活动，如组织一次关于城市地标的文化展览，展示伦敦眼和其他地标的图片和故事。

-通过在线学习平台，如MOOC（大规模开放在线课程），让学生学习更多关于建筑设计和旅游管理的知识。

3.实践活动与项目：

-学生可以参与设计一个虚拟的伦敦眼模型，展示其内部结构和运行原理。

-组织一次实地考察活动，让学生参观当地或附近的城市地标，并记录下他们的观察和感受。

-设计一个关于城市地标对旅游业影响的调查问卷，让学生在社区中进行问卷调查，并分析结果。

-学生可以尝试创作一首关于伦敦眼的诗歌或歌曲，用英语表达对这座地标的喜爱和敬意。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-伦敦眼的历史背景和建造过程

-伦敦眼的地理位置和外观特点

-伦敦眼的运营模式和游客体验

②关键词汇：

-attraction（景点）

-landmark（地标）

-observationdeck（观景台）

-rotating（旋转的）

-queue（排队）

-ticket（票）

③重点句子：

-"TheLondonEyeisagiantFerriswheelontheSouthBankoftheRiverThamesinLondon."

-"ItoffersspectacularviewsofthecityandisoneofthemostpopulartouristattractionsintheUK."

-"Visitorscanenjoyaleisurelyrotationthatlastsapproximately30minutes."

①本文重点知识点：

-伦敦眼的游览信息和开放时间

-伦敦眼的票价和预订方式

-伦敦眼的特殊活动和体验项目

②关键词汇：

-openinghours（开放时间）

-ticketprice（票价）

-reservation（预订）

-specialevent（特别活动）

-experience（体验）

-package（套餐）

③重点句子：

-"TheLondonEyeisopenfrom10:00AMto7:00PM,withthelastrotationstartingat8:00PM."

-"Ticketscanbepurchasedonlineorattheticketboothonthedayofyourvisit."

-"Therearespecialpackagesavailableforfamiliesandgroups,includingachampagneexperience."

①本文重点知识点：

-伦敦眼对伦敦旅游业的影响

-伦敦眼的环保措施

-伦敦眼的社区参与和社会责任

②关键词汇：

-impact（影响）

-eco-friendly（环保的）

-communityengagement（社区参与）

-socialresponsibility（社会责任）

-conservation（保护）

-contribution（贡献）

③重点句子：

-"TheLondonEyehasbecomeaniconicsymbolofLondonandamajorcontributortothecity'stourismindustry."

-"Theattractionhasimplementedseveraleco-friendlymeasurestoreduceitsenvironmentalimpact."

-"TheLondonEyeFoundationworkstosupportlocalcommunitiesandpromotesocialresponsibility."八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在讲解伦敦眼的历史和文化时，我尝试引入互动式教学，让学生通过小组讨论和角色扮演来加深理解。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还增强了他们的团队合作能力。

2.多媒体辅助：我使用了多媒体设备展示伦敦眼的图片和视频，这样能够更直观地展示伦敦眼的壮丽景色，同时也为学生提供了更多的视觉信息，增强了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现有些学生比较活跃，而有些学生则显得比较沉默。这可能是由于学生的个性差异和学习风格不同造成的。

2.教学深度不足：虽然我尽量让学生参与到课堂活动中来，但在深入讲解伦敦眼的科学原理和设计技术时，可能没有达到预期的深度，部分学生对这些内容理解不够。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，这种方式可能无法全面反映学生的学习成果，尤其是在培养学生的创新思维和实际操作能力方面。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了确保每个学生都能参与到课堂活动中来，我计划在分组讨论时更加