2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 1 Colours第1课时说课稿 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit1Colours第1课时说课稿牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时以“Colours”为主题，通过丰富多彩的图片和游戏活动，引导学生认识和学习颜色单词，培养他们的观察能力和英语口语表达能力。通过结合实际生活情境，激发学生的学习兴趣，为后续学习英语打下基础。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听说读写活动，提高语言运用能力；通过文化背景介绍，增强对多元文化的理解和尊重；通过思维训练，提升逻辑思维和批判性思维能力；通过学习策略和方法的学习，提升自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确拼读和书写颜色单词，如red,blue,yellow等。

②能够用所学颜色单词进行简单的对话交流，如询问和回答关于颜色的问题。

③能识别和说出日常生活中常见的颜色物品。

2.教学难点，

①在实际情境中运用颜色单词进行交流，特别是对于颜色相近的单词进行区分。

②培养学生对颜色概念的深度理解，如颜色的混合和变化。

③在多样化的语境中灵活运用颜色词汇，例如在不同季节、节日或场景中识别和描述颜色。教学方法与策略1.采用直观教学法和情境教学法，通过展示色彩鲜艳的图片和实物，帮助学生直观地识别和记忆颜色单词。

2.设计互动式教学活动，如“颜色接力”游戏，让学生在游戏中练习颜色单词的听说能力。

3.利用多媒体课件，结合动画和视频，增强课堂的趣味性和吸引力，提高学生的学习兴趣。

4.鼓励学生参与小组讨论，通过合作学习的方式，共同完成颜色单词的分类和排序任务。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组不同颜色的大自然风景图片，如红色的花朵、蓝色的天空等，引导学生观察并说出图片中的颜色。

-提问：“Canyoutellmethecolorsoftheflowers?”（你能告诉我这些花的颜色吗？）

-引导学生用英语回答，并逐步引入颜色单词的教学。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示颜色单词卡片，逐一教授red,blue,yellow,green,purple等颜色单词，并指导学生正确发音。

-学生跟读并模仿老师的发音，确保发音准确。

-通过游戏“颜色大富翁”让学生在游戏中复习颜色单词，提高记忆效果。

-分组活动：每组学生选择一种颜色，用英语描述该颜色的物品，如“Thisisaredapple.”（这是一个红色的苹果。）

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，进行颜色单词的问答游戏。

-实物展示：教师展示不同颜色的物品，如玩具、文具等，让学生用英语说出物品的颜色。

-画画活动：学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的颜色，并标注颜色单词。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学颜色单词，让学生跟读并拼写。

-总结本节课的学习内容，强调颜色单词在日常生活和学习中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生用英语描述自己家中的颜色，如“Myroomisblue.”（我的房间是蓝色的。）

-完成课后练习题，复习颜色单词和句型。

-准备下一节课的学习内容，预习新颜色单词。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够正确拼读和书写所学的颜色单词，如red,blue,yellow,green,purple等。在课堂上，学生能够自信地用英语表达颜色，提高了口语表达能力。

2.词汇积累：学生在本节课中学习了10个颜色单词，这些词汇不仅包括基本颜色，还包括一些与颜色相关的词汇，如bright,dark,light,pale等。学生能够将这些词汇应用于实际情境中，丰富了他们的词汇量。

3.语境理解：学生通过观察图片、实物和参与角色扮演等活动，对颜色概念有了更深入的理解。他们能够识别和描述不同颜色，并理解颜色在生活中的应用。

4.文化意识增强：本节课通过介绍不同颜色的文化内涵，如红色在中国文化中的象征意义，使学生了解了不同文化对颜色的理解和运用。

5.学习策略改进：学生在本节课中学会了如何通过游戏和活动来记忆单词，如颜色大富翁和画画活动。这些策略有助于提高他们在英语学习中的记忆效果。

6.合作能力提高：在小组活动中，学生需要合作完成任务，如描述颜色物品和进行颜色问答。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

7.课堂参与度增强：通过多种教学活动，如角色扮演、游戏和小组讨论，学生积极参与课堂，提高了学习兴趣和课堂参与度。

8.自主学习能力提升：学生通过预习和复习颜色单词，以及完成课后作业，提高了自主学习能力。他们能够独立完成学习任务，并在学习过程中遇到问题时主动寻求解决方法。板书设计①本文重点知识点：

-颜色单词：red,blue,yellow,green,purple

-描述颜色的形容词：bright,dark,light,pale

②关键词：

-Canyoutellmethecolorof...?

-Whatisthis?

-Itisa...(颜色)+名词

③句型：

-Thisisa...(颜色)+名词.

-The...(颜色)is...(形容词).

-My...(颜色)+名词is...(形容词).反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过展示真实的生活图片和物品，让学生在真实的语境中学习颜色单词，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和动画，使颜色单词和概念更加生动形象，激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对颜色单词的学习兴趣不浓或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然采用了多种教学方法，但仍有部分学生反映学习效果不佳，可能是因为教学方法未能充分适应所有学生的学习风格。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和合作能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论和角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与，分享自己的学习体验。

2.丰富教学方法：我将尝试结合学生的兴趣和学习风格，采用更多样化的教学方