2023七年级语文下册 第二单元 9 木兰诗配套说课稿 新人教版

2023七年级语文下册第二单元9木兰诗配套说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗，以讲述木兰女扮男装代父从军的故事为主线，展现了木兰英勇无畏、孝顺父母、忠诚爱国的品质。教学设计围绕“感受古典诗词之美”这一主题，通过朗读、品味、讨论等方式，引导学生深入理解诗的内容，体会诗人的情感，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生对中国古典诗词的鉴赏能力，提高审美情趣。

2.培养学生理解和感悟文学作品中的情感态度，增强文化自信。

3.培养学生运用语言文字表达思想感情的能力，提升语言运用素养。

4.培养学生团队合作意识，通过讨论交流，提高沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《木兰诗》中的意象和比喻，如“朔气传金柝，寒光照铁衣”中的“朔气”、“金柝”、“寒光”等，体会其象征意义。

-感悟木兰的英勇形象和家国情怀，通过诗中的对比手法，如“同行十二年，不知木兰是女郎”，理解木兰的坚毅和牺牲精神。

-掌握古典诗词的朗读技巧，如抑扬顿挫、节奏感等，通过朗读体会诗歌的韵律美。

2.教学难点：

-理解古代战争背景和文化内涵，如“将军百战死，壮士十年归”中的“百战死”、“十年归”，帮助学生理解战争的残酷和英雄的伟大。

-分析诗歌中的修辞手法，如对比、夸张等，理解其在塑造人物形象和表达情感中的作用。

-感受诗歌中蕴含的道德伦理观念，如孝道、忠诚等，引导学生思考个人与社会的关系，提升道德修养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《木兰诗》的课文文本，以及相关注释和翻译。

2.辅助材料：准备与木兰故事相关的图片，如古代战争场景、木兰从军的插图，以及与孝道、忠诚相关的历史人物图片。

3.多媒体资源：收集与《木兰诗》相关的视频资料，如动画或电影片段，以增强学生对故事背景的理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备讨论记录板，确保学生能够分组进行讨论和分享。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于古代战争的短视频，引导学生思考战争对个人和社会的影响。

-提出问题：同学们，如果你们的国家需要有人去战斗，你们会怎么做？引入木兰代父从军的英雄事迹。

-学生分享：请同学们简要谈谈对木兰的了解，激发学生对《木兰诗》的学习兴趣。

**讲授新课（20分钟）**

1.朗读课文（5分钟）

-教师示范朗读《木兰诗》，引导学生注意诗歌的节奏和韵律。

-学生跟读，注意发音和停顿。

2.理解诗歌内容（5分钟）

-教师讲解诗歌背景，介绍木兰的故事。

-学生分组讨论，分析木兰的形象和品质。

3.分析修辞手法（5分钟）

-教师讲解对比、夸张等修辞手法在诗歌中的应用。

-学生举例说明，加深对修辞手法的理解。

4.感悟情感态度（5分钟）

-教师引导学生体会木兰的孝道、忠诚和英勇。

-学生分享自己的感悟，教师点评。

**巩固练习（10分钟）**

-课堂练习：完成课后练习题，包括解释词语、翻译句子、分析诗歌结构等。

-小组讨论：分组讨论诗歌中的重点句子，如“朔气传金柝，寒光照铁衣”，分析其意境和情感。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：木兰的形象对你有什么启示？

-学生回答，教师总结。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提问：如果木兰生活在现代，她会如何表现自己的英雄气概？

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-教师点评，引导学生思考个人与社会的关系。

**创新教学环节（5分钟）**

-教师展示木兰从军的相关图片和视频，让学生更直观地感受故事背景。

-学生根据图片和视频，创作一段木兰从军的情景剧。

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调木兰的孝道、忠诚和英勇。

-学生分享本节课的收获，教师鼓励学生在生活中发扬木兰的精神。

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解《木兰诗》的文本内容，掌握诗歌的基本结构和修辞手法。

-学生能够通过分析诗句，理解古代战争背景和文化内涵，增强对历史知识的认识。

-学生能够运用古典诗词的朗读技巧，提高语言表达能力和审美鉴赏能力。

2.思维与能力：

-学生通过小组讨论和课堂提问，培养了分析问题和解决问题的能力。

-学生在创作情景剧的过程中，提升了创造力和团队合作能力。

-学生在理解木兰形象的过程中，锻炼了批判性思维和道德判断能力。

3.情感与态度：

-学生通过学习木兰的故事，树立了爱国、孝顺、勇敢的价值观。

-学生对古典诗词产生了浓厚的兴趣，增强了文化自信和民族自豪感。

-学生在情感体验中，学会了感恩和珍惜，培养了良好的道德品质。

4.价值观与人生观：

-学生认识到个人与社会的关系，理解到个人的责任和担当。

-学生通过木兰的形象，认识到英雄主义和牺牲精神的重要性。

-学生在学习和生活中，能够树立正确的人生目标，努力追求卓越。

5.综合素养：

-学生在语文学习过程中，提高了自身的文化素养和人文精神。

-学生通过跨学科的学习，如历史、艺术等，拓展了知识面，提升了综合素质。

-学生在参与课堂互动和实践活动时，培养了良好的学习习惯和终身学习的意识。板书设计①知识点：

-《木兰诗》

-木兰形象：英勇、孝顺、忠诚、坚毅

-古代战争背景

-修辞手法：对比、夸张

-诗歌结构：四言、五言

②词语：

-木兰：女扮男装从军的女英雄

-百战死：形容战争残酷

-十年