11别伤着自己（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

11别伤着自己（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册《安全自护我知道》单元，主要内容包括：认识自己的身体，了解身体各部位的功能；掌握一些基本的自我保护方法，如避免接触危险物品、学会求助等；培养安全意识，提高自我保护能力。通过本节课的学习，使学生初步了解自己的身体，学会保护自己，为今后的生活奠定安全基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，符合社会主义核心价值观和法治教育的要求。通过学习，学生能够树立正确的安全观念，增强自我保护意识，形成良好的生活习惯，提升身心健康水平。同时，培养学生尊重生命、关爱他人的情感，以及遵纪守法、安全文明的意识，为学生的全面发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-**明确自身身体部位及其功能**：通过图片、实物展示等方式，让学生认识身体各部位，理解其基本功能，如头部、四肢、内脏等。

-**掌握基本的自我保护方法**：教授学生如何避免接触危险物品，如热水、火源、药品等，以及遇到危险时的求助方法。

-**形成安全意识**：通过案例分析、角色扮演等互动环节，让学生认识到安全的重要性，养成安全的生活习惯。

2.教学难点：

-**区分身体隐私部位**：引导学生认识到身体隐私部位的重要性，学会保护自己不受侵犯，如拒绝他人触摸等。

-**应对突发情况**：对于一年级学生来说，理解并掌握在遇到紧急情况时的应对措施是一个难点。例如，如何正确拨打紧急电话，如何寻求成人帮助等。

-**自我保护意识的培养**：将安全意识内化为学生的自觉行为，而非仅仅停留在认知层面，这是一个长期培养的过程，对一年级学生来说尤为困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有部编版道德与法治一年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如人体结构图、安全标志图等，以及相关的安全教育视频，以增强学生的学习体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置安全知识展示区，提供足够的活动空间，方便学生分组讨论和角色扮演。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“你认识哪些身体部位？它们有什么功能？”监控预习进度。

-学生活动：自主阅读教材，思考问题，如“如何保护自己的身体不受伤害？”并提交预习笔记。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习和探究的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过故事“小红的安全意识”引出主题，讲解身体各部位的保护方法。

-学生活动：听讲，参与小组讨论，如“如果遇到陌生人，我们应该怎么做？”

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生理解并掌握自我保护的核心知识，通过实践活动增强安全意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如“画一幅图，展示你学到的安全知识”，提供拓展资源，如安全知识网站。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行学习，反思总结学习过程。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识面，通过反思提升自我保护能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安全小卫士》：一本儿童安全知识读物，通过生动的故事和插图，向儿童介绍各种安全知识，如交通安全、消防安全、居家安全等。

-《我的身体，我最懂》：一本关于儿童自我保护的书籍，内容包括认识身体、保护隐私、防范侵害等，适合一年级学生阅读。

-《安全常识手册》：一本家庭安全常识手册，涵盖家庭生活中的各种安全知识，如用电安全、用火安全、食品安全等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**安全知识竞赛**：组织学生参加安全知识竞赛，通过竞赛形式巩固所学知识，提高安全意识。

-**家庭安全检查**：鼓励学生与家长一起进行家庭安全检查，查找家中可能存在的安全隐患，并提出改进建议。

-**安全主题绘画**：引导学生以“安全”为主题进行绘画创作，表达自己对安全的理解和感悟。

-**安全小讲师**：选拔学生担任“安全小讲师”，在课堂上分享自己了解的安全知识，提高全班同学的安全意识。

3.拓展知识点：

-**交通安全**：学习交通信号、行人规则、乘车安全等知识，提高学生在道路上的自我保护能力。

-**消防安全**：了解火灾的危害，掌握火灾逃生和自救的方法，如拨打火警电话、使用灭火器等。

-**居家安全**：学习家庭用电、用火、用气等安全知识，预防家庭事故的发生。

-**网络安全**：了解网络诈骗、个人信息保护等知识，提高网络安全意识。

-**心理健康**：学习心理调适方法，提高自我保护能力，预防心理问题。

4.实用性活动建议：

-**安全知识角**：在教室或学校图书馆设立安全知识角，放置相关书籍和资料，供学生随时查阅。

-**安全主题班会**：定期举行安全主题班会，邀请专业人士进行安全知识讲座，提高学生的安全意识。

-**家校合作**：加强家校联系，共同关注学生的安全成长，形成良好的安全教育氛围。七、板书设计①身体部位及其功能

-头部：保护大脑，维持身体平衡

-四肢：运动，抓握物品

-内脏：维持生命活动

②基本自我保护方法

-避免接触危险物品：热水、火源、药品等

-遇到危险时的求助：拨打紧急电话，寻求成人帮助

③安全意识培养

-安全的重要性：避免伤害，保护生命

-安全习惯：遵守规则，预防事故发生

④安全标志

-禁止标志：禁止通行、禁止触摸等

-警告标志：危险、注意等

-指示标志：方向、路线等

⑤遇到紧急情况的处理

-火灾：拨打火警电话，逃生路线

-交通事故：拨打报警电话，保护现场

-遇到陌生人：保持距离，寻求帮助八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在轻松愉快的氛围中掌握了安全知识。

2.情景模拟教学：通过模拟真实场景，让学生在实际操作中学习如何应对紧急情况，这种教学方式让学生印象深刻，记忆更为深刻。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我采用了互动式教学，但部分学生仍然表现出参与度不高，这可能是因为他们对安全知识的兴趣不够浓厚，或者对课堂活动的参与感不强。

2.教学深度不够：在讲解安全知识时，我发现部分学生对于一些复杂的安全概念理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的认知水平。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多与学生生活实际相关的案例，同时鼓励学生提出自己的问题和观点，激发他们的学习兴趣。

2.优化教学内容和方法：针对学生的认知水平，我会调整教学内容的深度和广度，采用更加直观易懂的教学方法，如通过图片、视频等多媒体资源辅助教学。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业，我还将引入形成性评价，如学生自评、互评，以及通过安全知