Unit 4 Natural Disasters Listening and talking 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturalDisastersListeningandtalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Unit4NaturalDisasters”为主题，通过Listeningandtalking活动，帮助学生了解自然灾害的类型、原因和影响，提高学生对英语听力和口语表达的能力。同时，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作意识和实际应用能力。教学内容与课本紧密结合，旨在帮助学生巩固所学知识，提升英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过听力和口语练习，提升学生理解和表达关于自然灾害的能力；2）文化意识：引导学生认识不同文化中对待自然灾害的态度和应对措施；3）思维品质：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够理解和运用日常生活中的简单句型和词汇。在自然灾害的相关知识方面，学生可能对常见的自然灾害类型（如地震、洪水、台风等）有所了解，但对自然灾害的具体成因、影响以及防灾减灾措施的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是对生活话题。他们具备较强的听力和口语表达能力，能够积极参与课堂活动。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）听力理解：部分学生可能对自然灾害相关的专业词汇理解困难，影响听力效果。

（2）口语表达：学生在表达自然灾害相关观点时，可能缺乏相关词汇和句型，导致表达不够流畅。

（3）文化差异：学生在了解不同文化中对待自然灾害的态度和应对措施时，可能存在文化认知上的障碍。

（4）合作学习：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版（2019）必修第一册》的教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学课件：制作包含听力材料、口语练习和讨论问题的PPT课件，方便学生跟随和复习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演；确保教室安静，便于听力练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于自然灾害的纪录片片段，引导学生观察和思考自然灾害对人类生活的影响。

-提问：Whatkindofnaturaldisastersdoyouseeinthevideo?(你看到了哪些自然灾害？)

-引导学生讨论自然灾害的类型和常见现象，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示自然灾害的相关图片和图表，介绍不同类型自然灾害的基本特征和成因。

-通过PPT展示自然灾害的英语词汇和句型，如tsunami,earthquake,flood,volcano等，并进行发音和用法讲解。

-进行听力练习，播放关于自然灾害的短文或对话，让学生听后回答问题，如Whatcausedthenaturaldisaster?(什么原因导致了这场自然灾害？)

-小组讨论：将学生分成小组，讨论自然灾害对人类社会的影响，并准备简要的汇报。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的应对场景，如救援人员、受灾群众等。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：完成教材中的听力练习，巩固自然灾害相关词汇和句型的运用。

-练习2：小组合作，根据教材内容编写一段关于自然灾害的短文，并进行口头汇报。

-练习3：学生自由搭配，进行自然灾害相关的口语对话练习，如询问对方是否了解某种自然灾害。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调自然灾害的类型、成因和影响。

-提问：Whathavewelearnedaboutnaturaldisasterstoday?(我们今天学到了关于自然灾害的哪些知识？)

-鼓励学生在日常生活中关注自然灾害的相关信息，提高防灾减灾意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的课后练习，巩固所学知识。

-收集关于自然灾害的新闻报道或案例，准备在下节课分享。

-预习下一单元的内容，为接下来的学习做好准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《NaturalDisastersAroundtheWorld》:这本书提供了全球各地自然灾害的案例研究，包括地震、洪水、火山爆发等，有助于学生了解不同地区自然灾害的特点和影响。

-《TheScienceofNaturalDisasters》:该书深入浅出地介绍了自然灾害的科学原理，如地震波、台风的形成机制等，适合对科学感兴趣的学生。

-《DisasterManagementandResponse》:这本指南详细介绍了灾害管理的最佳实践和应急响应策略，对于希望了解如何应对自然灾害的学生非常有用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或在线数据库，寻找关于特定自然灾害的历史案例，如历史上的大地震或洪水事件。

-学生可以参与在线论坛或社交媒体群组，与其他同学分享他们对自然灾害的认识和看法。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一个特定的自然灾害，研究其成因、影响和可能的预防措施。

-安排一次实地考察活动，如参观当地的历史灾害遗址或灾害博物馆，以增强学生的直观感受。

-鼓励学生参与社区服务项目，如参与当地的红十字会或灾害响应团队，了解实际灾害响应工作。

-学生可以制作一份关于自然灾害的专题报告，包括文字、图片和视频等多种形式，以提高他们的综合表达能力。

3.实践活动建议：

-设计一个自然灾害模拟游戏，让学生在游戏中学习如何应对不同的灾害情况。

-举办一次灾害预防知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，并激发学习兴趣。

-组织一次灾害应急演练，让学生亲身体验如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。

-邀请灾害管理专家来校讲座，分享他们的专业知识和经验。板书设计①知识点：

-NaturalDisasters:地震、洪水、台风、火山爆发等

-Causes:地壳运动、气候变异、地质构造等

-Effects:人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等

-PreventionandResponse:灾害预警系统、应急疏散计划、救援行动等

②词汇：

-Earthquake:地震

-Tsunami:海啸

-Flood:洪水

-Volcano:火山

-Disaster:灾难

-Prevention:预防

-Response:应对

-Damage:损坏

-Casualties:伤亡

-Evacuation:疏散

③句型：

-Whatkindofnaturaldisastersdoyouknow?

-Naturaldisasterscancauseseriousdamagetoourlives.

-Weneedtotakeeffectivemeasurestopreventandrespondto