2024年七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布说课稿 （新版）新人教版

2024年七年级地理上册3.3降水的变化与分布说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年七年级地理上册3.3降水的变化与分布。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习到的天气、气候知识相关联。学生已掌握的基本概念如“降水”、“气温”等，为本节课学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够进一步理解降水的变化规律及其与地理位置、气候类型的关系。核心素养目标1.培养学生地理科学素养，通过观察和比较，认识降水的类型和分布规律，提高学生的地理观察和分析能力。

2.增强学生人地协调观，理解降水对自然环境和社会经济活动的影响，培养学生的可持续发展意识。

3.培养学生综合思维，运用地理知识和技能，分析降水与地理位置、气候类型之间的关系，提高学生的地理思维能力。

4.培养学生区域认知，了解不同地区的降水特点，增强学生的空间想象力和地理空间感知能力。学情分析七年级学生对地理学科的学习兴趣较高，但地理知识基础相对薄弱。在知识方面，学生对天气、气候等基本概念有一定了解，但缺乏对降水变化与分布的深入认识。在能力方面，学生的地理观察、分析能力尚待提高，需要通过实践活动和案例学习来培养。在素质方面，学生的地理空间感知能力和可持续发展意识有待加强。

行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生在课堂上参与度不高，需要教师引导和激发学习兴趣。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对降水变化与分布的学习兴趣：由于降水与日常生活密切相关，学生对这一内容有一定的好奇心和求知欲，但需教师通过生动案例和实践活动激发学习兴趣。

2.学生地理观察和分析能力：本节课需要学生观察、比较不同地区的降水特点，分析其成因，这对学生的地理观察和分析能力提出了较高要求。

3.学生人地协调观和可持续发展意识：通过学习降水对自然环境和社会经济活动的影响，有助于培养学生的人地协调观和可持续发展意识。

4.学生区域认知能力：本节课涉及不同地区的降水特点，有助于提高学生的地理空间感知能力和区域认知能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理挂图、地球仪。

2.课程平台：人教版地理课程资源库，提供相关教学视频、课件等。

3.信息化资源：网络地图服务（如百度地图、高德地图），用于展示不同地区的降水分布。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、实地考察模拟等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同地区的自然景观图片，引导学生观察并思考这些景观与降水的关系。

-提问：“同学们，你们知道这些美丽的自然景观是如何形成的吗？它们与降水有什么关系？”

-通过提问激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——降水的变化与分布。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍降水的类型：雨、雪、露、霜、雾等，让学生了解不同降水形式的特征。

-讲解降水的分布规律：全球分布、区域分布、季节分布等，结合地图展示不同地区的降水分布特点。

-通过案例分析，如我国东南沿海地区的降水特点，引导学生分析降水与地理位置、气候类型的关系。

-引导学生运用地理知识和技能，分析降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论不同地区的降水特点，并分享讨论成果。

-实践活动：利用地球仪或地图，模拟不同地区的降水分布，加深对降水分布规律的理解。

-课堂问答：教师提问，学生回答，巩固本节课所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容：降水类型、分布规律、影响等。

-强调学习重点：降水与地理位置、气候类型的关系，以及降水对自然环境和社会经济活动的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注降水现象，提高地理素养。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集有关降水的资料，如新闻报道、科普文章等，了解降水对人类生活的影响。

-观察所在地区的降水情况，记录并分析降水特点。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在降水数据分析中的应用，如制作降水分布图、分析降水变化趋势等。

-气象学基础知识：拓展气象学中的降水形成机制、云的分类、降水类型等知识。

-降水与水资源：探讨降水对水资源的影响，包括地表水、地下水的补给和循环。

-降水与农业生产：分析降水对农业生产的影响，如灌溉、作物生长周期等。

-降水与生态环境：研究降水对生态环境的影响，如森林水分循环、湿地生态系统等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过图书馆、网络资源等途径，了解GIS在降水分析中的应用案例。

-推荐学生阅读气象学入门书籍或在线课程，深入学习降水形成机制和云的分类等知识。

-组织学生参观当地的水利设施，了解降水对水资源管理的重要性。

-开展农业实践活动，如实地观察农田灌溉、作物生长周期与降水的关系。

-组织学生进行生态环境调查，记录和分析降水对当地植被和湿地生态系统的影响。

-利用科学杂志或在线科普平台，关注降水对全球气候变化的影响。

-鼓励学生参与学校或社区的科学讲座，邀请气象专家或地理学家分享降水相关知识。

-通过角色扮演或模拟实验，让学生体验气象工作者在降水预测和监测中的工作。

-设计学生小组项目，如制作降水分布模型或分析当地降水变化趋势，提高学生的综合实践能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-降水类型：雨、雪、露、霜、雾等。

-降水分布规律：全球分布、区域分布、季节分布。

-降水与地理位置、气候类型的关系。

②重点词句：

-“降水是指大气中的水汽凝结成液态或固态，并落到地面的现象。”

-“全球降水分布受到纬度、海陆分布、地形等因素的影响。”

-“不同气候类型下的降水分布具有明显的特点。”

③内容逻辑关系阐述：

①首先介绍降水的定义，为后续讨论降水类型和分布规律奠定基础。

②接着详细讲解降水类型，包括雨、雪、露、霜、雾等，使学生了解各种降水形式的特征。

③然后