Unit 4 Information technology Lesson 3 Internet and friendships 说课稿-2024-2025学年高一英语北师大版（2019）必修第二册

Unit4InformationtechnologyLesson3Internetandfriendships说课稿-2024-2025学年高一英语北师大版（2019）必修第二册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“Unit4InformationtechnologyLesson3Internetandfriendships”为主题，围绕北师大版高一英语必修第二册教材内容展开。通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行交流，提高学生的听说读写能力。结合教材内容，设计了一系列活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。同时，注重培养学生的批判性思维，引导学生正确看待互联网与友谊的关系。二、核心素养目标1.文化理解：通过学习互联网与友谊的相关内容，理解信息技术对人际交往的影响，增强跨文化交流意识。

2.语言运用：在真实语境中运用英语，提高听说读写能力，增强语言实践能力。

3.思维品质：通过讨论和分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生理解和掌握互联网在人际交往中的作用，特别是如何通过互联网建立和维持友谊。

-具体细节：

-引导学生识别和描述互联网交友的利与弊。

-通过案例分析和讨论，让学生理解线上交流与线下交往的差异。

-强调正确使用互联网进行人际交往的重要性。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解互联网交友带来的情感和心理影响，以及如何平衡线上和线下的人际关系。

-具体细节：

-学生可能难以区分虚拟友谊与现实友谊的区别，需要通过案例教学和角色扮演来帮助学生理解。

-学生可能缺乏对互联网交友风险的认知，需要通过讨论和案例分析来提高他们的警觉性。

-学生可能难以在课堂上表达自己的观点，需要通过小组讨论和写作练习来增强他们的表达能力和批判性思维。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板或黑板

-课程平台：北师大版高一英语必修第二册电子教材平台

-信息化资源：互联网资源（如新闻文章、图片、视频等）、在线词典、英语学习网站

-教学手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、讨论卡片、写作模板五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于互联网和社交网络的图片或视频，提问学生：“WhatdoyouthinkarethepositiveandnegativeeffectsoftheInternetonfriendships?”引导学生思考互联网对友谊的影响。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于信息技术的讨论，询问学生：“Whathavewelearnedaboutinformationtechnologysofar?”引导学生回顾所学内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括互联网交友的特点、优势、风险以及如何建立和维护健康的网络关系。

-举例说明：通过展示真实的网络交友案例，分析其成功和失败的原因，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：分组讨论以下问题：“Howcanyoubuildahealthyonlinerelationship?”和“Whatarethepotentialrisksofonlinefriendships?”引导学生从不同角度思考问题，并分享他们的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟线上交友的场景，如聊天、分享个人信息等，以加深对网络交往的理解。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡视课堂，观察学生的表现，并及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调互联网交友的重要性以及如何正确使用互联网建立和维护友谊。

-提醒学生注意网络安全，避免泄露个人信息。

5.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇短文，题目为“OnlineFriendships:ProsandCons”，要求学生结合自己的观点，分析互联网交友的利与弊。

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇关于网络友谊的文章，并准备下节课的课堂讨论。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和理解程度，适时调整教学节奏和方法。以下为详细的教学步骤：

1.导入（约5分钟）

-展示图片或视频：展示一组关于互联网和社交网络的图片或视频，如社交媒体、在线游戏等。

-提问学生：WhatdoyouthinkarethepositiveandnegativeeffectsoftheInternetonfriendships?

-回顾旧知：Whathavewelearnedaboutinformationtechnologysofar?

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解互联网交友的特点、优势、风险以及如何建立和维护健康的网络关系。

-举例说明：展示真实的网络交友案例，分析其成功和失败的原因。

-互动探究：分组讨论以下问题：

-Howcanyoubuildahealthyonlinerelationship?

-Whatarethepotentialrisksofonlinefriendships?

3.巩固练习（约20分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟线上交友的场景。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的表现，并及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结学习内容：强调互联网交友的重要性以及如何正确使用互联网建立和维护友谊。

-提醒学生注意网络安全。

5.作业布置（约5分钟）

-写作作业：学生撰写一篇短文，题目为“OnlineFriendships:ProsandCons”。

-课后阅读：布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇关于网络友谊的文章，并准备下节课的课堂讨论。六、知识点梳理1.互联网交友的特点

-线上交流的便捷性

-空间和时间的灵活性

-隐私保护与匿名性

-信息筛选和真实性问题

2.互联网交友的优势

-扩大社交圈，认识来自不同地区和背景的人

-分享生活点滴，增进彼此了解

-交流学习经验，互相帮助

-增强沟通能力，提高语言运用水平

3.互联网交友的风险

-个人信息泄露，遭受网络诈骗

-网络暴力，心理伤害

-线上线下关系难以平衡，影响现实生活

-依赖网络交友，忽视现实人际交往

4.建立和维护健康的网络关系

-确保信息安全，不随意泄露个人信息

-保持警惕，避免网络诈骗

-建立诚信，尊重他人隐私

-保持沟通，关注对方需求

-线上线下相结合，平衡人际交往

5.互联网交友的注意事项

-选择合适的交友平台，注意筛选信息

-保持理性，避免盲目相信他人

-学会自我保护，提高网络安全意识

-适度使用互联网，关注现实生活

-培养良好的网络礼仪，尊重他人

6.网络友谊与现实友谊的关系

-网络友谊可以作为现实友谊的补充，但不可替代

-线上线下交往相结合，促进友谊发展

-关注现实生活中的情感需求，保持人际关系的平衡

7.如何正确使用互联网进行人际交往

-保持真诚，尊重他人

-适度分享，避免过度依赖

-学会倾听，关注对方需求

-保持沟通，增进了解

-注意网络安全，保护个人信息七、板书设计①本文重点知识点：

-互联网交友的特点

-互联网交友的优势

-互联网交友的风险

-建立和维护健康的网络关系

-网络友谊与现实友谊的关系

②重点词汇：

-Internet交友：onlinefriendship,virtualfriendship

-网络关系：onlinerelationship,socialnetwork

-网络安全：Internetsafety,onlinesecurity

-诚信：honesty,integrity

-平衡：balance,equilibrium

③重点句子：

-“TheInternethasmadeiteasiertomakefriendsfromallovertheworld.”

-“However,onlinefriendshipscomewithrisks,suchasprivacyissuesandcyberbullying.”

-“It'simportanttobuildandmaintainhealthyonlinerelationshipsbybeinghonestandrespectful.”

-“Online