2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册 第14课 综合实践活动（说课稿）

2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册第14课综合实践活动（说课稿）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册第14课综合实践活动

1.了解综合实践活动的意义；

2.学习使用计算机进行信息收集、整理和分析；

3.学习利用信息技术进行团队合作；

4.完成一次综合实践活动，提高学生信息素养。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过实践活动，提高信息意识，学会利用计算机收集和处理信息，发展计算思维，学会分析问题和解决问题。同时，通过团队合作完成项目，提升合作交流能力，培养创新精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握使用计算机进行信息收集的方法和技巧。

2.重点学会对收集到的信息进行整理和分析。

难点：

1.难点在于如何高效地收集到所需信息。

2.难点在于对收集到的信息进行准确的分析和判断。

解决办法与突破策略：

1.通过演示和实际操作，引导学生掌握信息收集的步骤和常用工具。

2.结合实例，让学生在实践过程中学会筛选和整理信息，提高分析能力。

3.针对信息收集的难点，设计小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题。

4.通过多次练习和反馈，帮助学生逐步克服收集信息和分析信息的困难，提高信息技术应用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于讲解信息收集的基本概念和步骤，帮助学生建立初步认知。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享收集信息的心得，培养合作学习能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验信息收集的过程，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示信息收集的相关知识和技巧，增强视觉效果。

2.教学软件：借助信息收集软件，让学生在虚拟环境中练习信息收集，提高学习兴趣。

3.网络资源：引入网络资源，拓宽学生视野，激发学生对信息收集的探索欲望。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对综合实践活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都参加过哪些实践活动？它们给你带来了哪些收获？”

展示一些学生参与实践活动的照片或视频片段，让学生初步感受实践活动的魅力和意义。

简短介绍综合实践活动的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.综合实践活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解综合实践活动的定义、目的和实施步骤。

过程：

讲解综合实践活动的定义，包括其主要目的和特点。

详细介绍综合实践活动的实施步骤，如选题、计划、实施、总结等。

3.综合实践活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解综合实践活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的综合实践活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和成果，让学生全面了解综合实践活动的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的意义，以及如何设计有效的实践活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与综合实践活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对综合实践活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调综合实践活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括综合实践活动的定义、实施步骤、案例分析等。

强调综合实践活动在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生积极参与实践活动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计一个小型的综合实践活动方案，并撰写一份简单的活动报告。

提醒学生注意活动方案的可行性和创新性，鼓励他们提出自己的见解和想法。

教学过程设计完毕。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-综合实践活动案例库：收集整理不同领域、不同年级的综合实践活动案例，包括科学探究、社会调查、文化艺术等，为学生提供丰富的实践案例参考。

-信息技术应用手册：提供信息技术在综合实践活动中的应用指南，包括信息收集、处理、分析和展示等方面的技巧和方法。

-合作学习策略指南：介绍合作学习的基本原则和策略，帮助学生更好地在小组活动中进行交流和协作。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络数据库等渠道，查找更多关于综合实践活动的相关资料，拓宽视野。

-鼓励学生参与校内外组织的实践活动，如科技节、文化节、社会调查等，将所学知识应用于实际。

-引导学生关注社会热点问题，结合所学知识，设计自己的实践活动方案，如环保行动、社区服务项目等。

-组织学生进行跨学科学习，将信息技术与其他学科知识相结合，如数学中的数据分析、语文中的写作表达等。

-鼓励学生利用多媒体工具，如视频、音频、图片等，展示自己的实践活动成果，提高信息素养。

-通过角色扮演、模拟游戏等方式，让学生在虚拟环境中体验实践活动，提高解决问题的能力。

-定期举办实践活动分享会，让学生交流心得，互相学习，共同进步。

-引导学生关注实践活动中的伦理道德问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

-鼓励学生参与社区服务，将所学知识应用于解决实际问题，为社会贡献自己的力量。

-鼓励学生进行创新设计，结合实践活动，提出具有创意的解决方案，培养学生的创新思维。七、内容逻辑关系①综合实践活动的基本概念

-重点知识点：综合实践活动的定义、目的、特点

-关键词：实践活动、综合、目的、特点

②综合实践活动的实施步骤

-重点知识点：选题、计划、实施、总结

-关键词：选题、计划、实施、总结、步骤

③综合实践活动的应用领域

-重点知识点：科学探究、社会调查、文化艺术等领域的应用

-关键词：科学探究、社会调查、文化艺术、应用领域

④学生在综合实践活动中的角色

-重点知识点：参与者的角色、合作学习、问题解决

-关键词：参与者、合作学习、问题解决、角色

⑤综合实践活动对学生能力的影响

-重点知识点：信息素养、创