“家史”小调查第2课时（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

“家史”小调查（第2课时（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“家史”小调查为主题，旨在引导学生了解自己的家庭历史，培养对家庭、对历史的尊重和热爱。通过调查问卷、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握家史知识，提高道德与法治素养。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，增强实践性和趣味性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和法治观念。通过“家史”小调查，学生能够增强对家庭传统的认识，提升传承和弘扬优秀家文化的意识；同时，培养学生尊重家庭历史，尊重个人隐私的法治观念，促进其道德修养的提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对家庭有一定的了解，可能已经通过家庭教育和日常交流接触过一些关于家庭成员、家庭活动和家庭传统的基本知识。然而，他们对家史的系统性了解可能有限，对历史事件的连贯性和深层次含义的认识尚不成熟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭历史这一话题也具有较强的兴趣。他们的学习能力和理解力逐渐增强，能够通过观察、提问和讨论等方式获取信息。学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作学习，通过亲身体验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在调查家史时可能会遇到信息获取困难，如家史资料不完整或难以访问。此外，他们可能对一些历史事件的背景和意义理解不足，难以将其与个人和家庭联系起来。在记录和表达家史时，学生的语言表达能力和组织能力可能成为挑战。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，以帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》三年级上册课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭照片、家史故事视频等。

3.教学活动：设计调查问卷、记录表等，以便学生记录和分享家史信息。

4.教室布置：布置分组讨论区，提供纸笔、白板等，方便学生进行小组合作和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组家庭照片，引导学生分享照片背后的故事，引发学生对家庭历史的兴趣。

-提问：“你们知道自己的家庭历史吗？你们家里有哪些有趣的故事？”

-通过学生的回答，引出本节课的主题：“家史”小调查。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍家史的重要性，以及通过家史可以了解到的家族传统、历史事件等信息。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员，进行调查和了解。

-指导学生如何进行家史调查：包括询问家庭成员、查阅家谱、寻找家史资料等。

-学生进行家史调查，教师巡视指导，解答疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-各小组分享调查结果，展示家史调查成果，如家史故事、家谱等。

-教师引导学生分析家史中的历史事件，讨论其对家庭成员的影响。

-学生通过小组讨论，思考如何传承和弘扬家文化。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家史的重要性。

-提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”

-学生分享学习感受，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人一起完成一次家庭历史调查，记录下至少三个家族故事。

-拍摄一张家庭照片，并附上简短的家史介绍。

-下节课分享自己的家史调查成果，与同学们交流学习心得。知识点梳理1.家史的概念：家史是指一个家族或家庭的历史，包括家族起源、迁徙、重要事件、家族成员等。

2.家史调查的目的：通过家史调查，了解家族的历史，传承家族文化，增强家族成员之间的凝聚力。

3.家史调查的方法：

-访谈法：通过与家族成员交流，了解家族历史。

-查阅法：查阅家谱、族谱、家族档案等资料。

-实地考察法：到家族起源地、家族墓地等地进行实地考察。

4.家史调查的内容：

-家族起源：家族的起源地、迁徙原因、家族创始人等。

-家族迁徙：家族的迁徙路线、时间、原因等。

-家族重要事件：家族历史上的重要事件，如战争、自然灾害等。

-家族成员：家族成员的姓名、出生地、职业、成就等。

-家族传统：家族的传统习俗、信仰、生活方式等。

5.家史调查的记录：

-家谱：记录家族成员的世系、出生、死亡等基本信息。

-家史记录：记录家族历史事件、家族成员事迹等。

-图片资料：收集家族历史照片、家族文物等。

6.家史调查的意义：

-增强家族成员之间的凝聚力。

-传承家族文化，弘扬家族精神。

-了解家族历史，为家族发展提供借鉴。

-培养学生的历史意识、文化自信和法治观念。

7.家史调查的注意事项：

-尊重家族成员的隐私。

-保护家族文物，传承家族文化。

-保持客观、公正的态度，记录真实的历史。

-做好调查记录，确保资料完整、准确。

8.家史调查的报告撰写：

-报告结构：包括引言、正文、结论等部分。

-报告内容：介绍家族历史、调查方法、调查结果、结论等。

-报告格式：规范、简洁、易读。

9.家史调查的展示与分享：

-通过口头报告、图片展览、视频播放等形式展示家史调查成果。

-与同学、老师、家人分享家史调查心得，促进交流与学习。

10.家史调查的评价：

-评价标准：调查的全面性、准确性、创新性、表达效果等。

-评价方式：教师评价、同学互评、自我评价等。内容逻辑关系①家史的概念与重要性

-重点知识点：家史的定义、家史的意义。

-重点词句：家史是指一个家族或家庭的历史，它承载着家族的传统和文化，对家族成员具有重要的精神价值。

②家史调查的方法与步骤

-重点知识点：访谈法、查阅法、实地考察法的具体操作步骤。

-重点词句：访谈法包括与家族成员交流，查阅法涉及家谱、族谱等资料的查找，实地考察法则是对家族历史遗址的实地探访。

③家史调查的内容与记录

-重点知识点：家史调查内容的全面性，包括家族起源、迁徙、重要事件、家族成员等。

-重点词句：记录家族成员的姓名、出生地、职业、成就等；记录家族的传统习俗、信仰、生活方式等。

④家史调查的意义与价值

-重点知识点：家史调查对家族成员的凝聚力、家族文化的传承、家族发展的借鉴意义。

-重点词句：增强家族成员之间的凝聚力；传承家族文化，弘扬家族精神；了解家族历史，为家族发展提供借鉴。

⑤家史调查的注意事项与评价

-重点知识点：尊重隐私、保护文物、客观公正的态度、资料完整性的要求。

-重点词句：尊重家族成员的隐私；保护家族文物，传承家族文化；保持客观、公正的态度，记录真实的历史。

⑥家史调查的报告撰写与展示

-重点知识点：报告的结构、内容、格式，以及展示与分