2024秋八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 16 Happy Thanksgiving说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving说课稿（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标学情分析本节课针对八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生的英语学习水平和学习习惯存在一定差异。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：班级中学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习有浓厚兴趣，能够积极参与课堂活动；而部分学生对英语学习缺乏信心，课堂参与度不高。

2.知识方面：学生对英语字母、词汇、语法等基础知识掌握较好，但在实际运用中，对一些短语、句型的运用不够熟练。

3.能力方面：学生在听、说、读、写四个方面能力中，听说能力相对较好，但写作能力有待提高。在课堂上，学生能够较流利地表达自己的想法，但在面对较复杂的句子时，表达不够准确。

4.素质方面：部分学生具备较强的自主学习能力，能够主动查阅资料、预习课程内容；而部分学生依赖性强，需要教师的引导和督促。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出良好的纪律，但部分学生存在迟到、早退现象。在作业完成方面，部分学生能够按时提交，但部分学生存在抄袭、拖延现象。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：冀教版英语教材配套资源平台。

3.信息化资源：网络资源（英语学习网站、在线词典）、PPT课件、视频素材。

4.教学手段：实物教具（如感恩节相关图片、食物模型）、卡片游戏、角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示感恩节相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是哪个节日吗？你们对这个节日有什么了解？”

-学生回答后，教师简要介绍感恩节的背景和庆祝方式。

-引导学生思考：“为什么我们要庆祝感恩节？我们应该如何表达对家人的感激之情？”

-引入新课：“今天，我们将学习一节关于家庭庆祝感恩节的英语课，让我们一起来看看不同家庭是如何庆祝这个特殊节日的。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的对话和文本，引导学生阅读并理解。

-通过提问和回答的方式，帮助学生掌握关键词汇和短语，如“family”,“celebrate”,“thanksgiving”,“food”,“gifts”等。

-教师示范朗读对话，并邀请学生跟读，纠正发音和语调。

-引导学生分析对话中的语法结构，如一般现在时、祈使句等。

-通过小组讨论，让学生尝试用所学词汇和句型进行简单对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个家庭角色，如父亲、母亲、孩子等，并讨论该角色在感恩节期间可能会做什么。

-每组用英语描述他们的角色和活动，其他小组成员猜测。

-教师提供一些提示卡片，让学生根据提示完成句子，如“妈妈会准备什么食物？”

-学生展示句子，其他学生猜测正确答案。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“今天我们学习了哪些家庭庆祝感恩节的方式？”

-学生回答后，教师进行补充和总结。

-强调感恩节的意义，鼓励学生在生活中表达对家人的感激之情。

5.作业布置（5分钟）

-课后，学生需要完成以下作业：

1.复习本节课所学词汇和句型，准备家庭角色扮演。

2.撰写一篇短文，描述自己家庭庆祝感恩节的传统。

3.收集关于感恩节的图片或视频，下节课与同学分享。

-教师提醒学生注意作业的字数和内容，鼓励他们发挥创意。教学资源拓展1.拓展资源：

-感恩节历史背景资料：提供关于感恩节的起源、历史发展和庆祝习俗的简要介绍，帮助学生更深入地了解这个节日的文化内涵。

-感恩节相关图片和视频：收集不同国家和地区的感恩节庆祝活动的图片和视频，如家庭聚餐、感恩节游行、传统食物等，增强学生的视觉体验。

-家庭庆祝感恩节的案例：收集不同家庭庆祝感恩节的实际案例，包括家庭传统、庆祝活动、感恩表达方式等，丰富学生的文化视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与感恩节相关的英语故事书或文章，如《TheThanksgivingDayParade》等，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-视频观看：引导学生观看感恩节相关的英语教学视频，如英语学习网站上的感恩节英语教学视频，通过视听结合的方式加深对语言点的理解。

-词汇积累：鼓励学生收集和记忆与感恩节相关的词汇，如“gratitude”，“harvest”，“pilgrim”等，并尝试将这些词汇融入自己的写作和口语表达中。

-家庭活动：建议学生在感恩节期间与家人一起参与庆祝活动，如制作感恩卡片、准备感恩晚餐等，通过实际操作体验感恩节的氛围。

-文化交流：鼓励学生与不同文化背景的同学交流，了解他们的感恩节庆祝方式，增进对不同文化的理解和尊重。

-写作练习：指导学生撰写一篇关于自己家庭庆祝感恩节的短文，通过写作练习提高学生的英语写作能力，同时加深对家庭和感恩的理解。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，表达对感恩节的感受，如制作感恩节主题的手工艺品，展示自己的创意和艺术才华。

-社会实践：组织学生参与社区感恩节活动，如志愿服务、慈善捐赠等，培养学生的社会责任感和感恩意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受感恩节的氛围，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，增强课堂的趣味性和直观性，帮助学生在视觉和听觉上更好地理解知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对英语学习的兴趣不高或者对课程内容不够熟悉。

2.课堂管理需加强：在课堂管理方面，我发现有时候学生的纪律性不够好，需要我更加细致地管理和引导。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，不能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生兴趣：为了提高学生的兴趣，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.优化课堂管理：我将加强课堂纪律管理，通过设立课堂规则、奖励机制等方式，引导学生养成良好的学习习惯。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，以更客观地评价学生的学习情况。

4.加强家校沟通：我