2024五年级语文下册 第2单元 5草船借箭说课稿 新人教版

2024五年级语文下册第2单元5草船借箭说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《草船借箭》选自新人教版五年级下册第二单元，以三国演义中的经典故事为背景，通过讲述诸葛亮草船借箭的智慧，引导学生体会人物的机智与勇敢。设计思路如下：首先，通过图片展示和故事导入，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生自主阅读课文，通过分段朗读、品词析句等方式，深入理解故事内容；最后，结合历史背景，引导学生思考人物性格特点，培养他们的爱国情怀。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习《草船借箭》，学生能够提高阅读理解能力，学会从不同角度分析人物性格，培养批判性思维；同时，感受古典文学的魅力，增强文化自信；此外，通过角色扮演等活动，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力，培养学生的爱国情感和文化传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解诸葛亮草船借箭的智慧及其在军事策略上的巧妙运用。

2.领悟人物对话中的心理描写，体会人物性格特点。

难点：

1.理解复杂的历史背景和人物关系，把握故事发展的内在逻辑。

2.深入分析人物心理活动，提升学生的阅读鉴赏能力。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生共同分析故事情节，帮助学生理解历史背景和人物关系。

2.利用多媒体资源展示相关历史资料，帮助学生直观感受历史情境。

3.引导学生通过角色扮演和情感体验，深入理解人物心理，提升学生的阅读鉴赏能力。同时，结合课后练习，反复阅读和品味经典语句，强化重点知识点的掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《草船借箭》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的三国历史图片、诸葛亮人物画像、箭矢制作过程视频等。

3.教学设备：准备电脑、投影仪等，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解草船借箭的历史背景和故事梗概。

设计预习问题：围绕“草船借箭的智慧”设计问题，如“诸葛亮为何选择在夜晚行动？”“草船借箭的战术有何优势？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解故事的基本情节和人物背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放三国演义中草船借箭的场景视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解草船借箭的战术原理和诸葛亮的智慧。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诸葛亮的决策过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考诸葛亮的策略。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解诸葛亮的智慧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习分析问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于草船借箭策略分析的短文。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍和纪录片，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解三国时期的历史背景。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《三国演义》原著选段：让学生阅读原著中关于草船借箭的详细描述，对比课文中的简化叙述，体会原著的文学魅力和丰富细节。

《三国志》相关章节：介绍《三国志》中关于草船借箭的历史记载，让学生了解历史真实情况与文学艺术加工之间的差异。

《诸葛亮传》节选：选取《诸葛亮传》中关于诸葛亮的生平事迹，特别是他的智慧与谋略，让学生深入了解诸葛亮这一历史人物。

《三国演义》中的军事智慧：整理《三国演义》中其他体现军事智慧的情节，如赤壁之战、空城计等，让学生学习更多的军事策略和智慧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

探究诸葛亮的人物形象：鼓励学生从不同角度分析诸葛亮的人物形象，如他的智谋、忠诚、仁爱等，撰写一篇关于诸葛亮的人物分析文章。

比较草船借箭与空城计：让学生比较草船借箭和空城计这两个著名计谋的异同，分析它们在战术上的运用和效果。

模拟草船借箭场景：组织学生模拟草船借箭的场景，通过角色扮演、绘画、写作等形式，加深对故事的理解和记忆。

研究古代军事策略：引导学生研究古代军事策略的发展，如兵法、阵法等，了解中国古代军事思想的精髓。

探索三国时期的历史背景：鼓励学生查阅资料，了解三国时期的历史背景，如政治、经济、文化等方面，为深入理解故事提供背景知识。板书设计①本文重点知识点：

-草船借箭的背景

-诸葛亮的智谋与策略

-曹操的犹豫与失误

②重点词：

-智谋

-策略

-谋略

-谨慎