2024-2025学年高二英语上学期第6、7周说课稿

2024-2025学年高二英语上学期第6、7周说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课内容选自高二英语上学期Unit1《GreatCities》，主要围绕世界著名城市的特点、历史文化、经济发展等方面展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的地理、历史等学科知识密切相关。学生在学习本节课之前已经具备一定的地理知识，对世界各大城市有一定的了解。此外，学生在学习过程中，可以运用之前学过的英语词汇、语法知识，进一步提高英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习世界著名城市的历史文化，使学生能够尊重和理解不同文化背景下的生活方式和价值观。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读、讨论和写作等活动，加强学生的英语听说读写技能，尤其是对英语词汇和句型的灵活运用。

3.增强学生的批判性思维能力，鼓励学生在学习过程中提出问题、分析问题，并尝试从不同角度对城市文化现象进行评价和反思。

4.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动，让学生学会与他人协作，共同完成任务。重点难点及解决办法1.重点：本节课的重点是学生对世界著名城市文化特点的深入理解和表达。难点在于如何将复杂的文化现象用英语准确、流畅地表达出来。

解决办法：通过课前预习，让学生收集相关城市的文化资料，课堂上进行小组讨论，分享各自的学习成果。教师引导学生在语境中运用所学词汇和句型，通过角色扮演和情景模拟等活动，帮助学生突破语言表达的难点。

2.重点：培养学生的批判性思维能力。

难点：学生对城市文化现象的批判性分析能力不足，容易陷入主观臆断。

解决办法：教师提供多元化的视角和案例，引导学生进行对比分析，鼓励学生提出自己的观点和理由。同时，通过小组讨论和课堂辩论，让学生在互动中学会辩证思考，提高批判性思维能力。

3.重点：提高学生的英语写作能力。

难点：学生在写作时缺乏逻辑性和连贯性，词汇和句型运用不当。

解决办法：教师指导学生进行写作前的构思，强调段落之间的逻辑关系，提供写作模板和范文，让学生模仿练习。同时，通过写作指导和同伴互评，帮助学生发现并改进写作中的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《GreatCities》单元文本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界著名城市的图片、城市发展的时间线图表、相关城市的纪录片片段等。

3.教学辅助工具：使用PPT展示教学内容，包括城市地图、历史图片和关键信息，以便于学生更好地理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于小组合作和展示活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图，引导学生观察不同地区的城市分布，激发学生对城市文化的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道哪些世界著名的大城市？它们有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师简要总结并引出本节课的主题：“GreatCities”。

-教师播放一段关于世界城市的短视频，激发学生的好奇心，为接下来的学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍本节课的学习目标，包括了解城市的历史、文化、经济特点等。

-教师引导学生阅读课文，讲解重点词汇和句型，如“historicalsites”、“culturalheritage”等。

-通过PPT展示世界著名城市的图片和相关信息，让学生直观地了解城市的历史和文化。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个城市进行深入研究，收集相关资料，准备小组报告。

-教师指导学生如何进行资料收集和整理，强调小组合作和分工的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组展示：每组派代表进行城市介绍，其他学生提问，展示小组研究成果。

-教师点评：对每个小组的展示进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

-课堂游戏：组织一个关于世界城市的知识竞赛，巩固学生对本节课内容的记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问：“今天我们学习了哪些城市？它们有哪些共同点？”

-学生回答，教师引导学生思考城市文化的多样性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.撰写一篇关于自己家乡城市的英语短文，介绍其历史、文化、经济发展等方面。

2.收集并整理一个城市的旅游攻略，包括交通、住宿、景点等实用信息。

-强调作业的重要性，鼓励学生课后继续探究城市文化，提高英语综合运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-世界城市历史资料：收集不同历史时期的世界城市变迁资料，如古罗马、文艺复兴时期的城市、工业革命后的城市等，帮助学生了解城市发展的历史脉络。

-城市规划与设计案例：介绍不同城市在不同历史阶段的规划与设计案例，如巴黎的塞纳河改造、纽约的高线公园等，让学生了解城市规划的重要性。

-国际城市比较研究：提供不同国家和地区城市发展的比较研究资料，如美国、欧洲、亚洲等地区的城市特点，拓宽学生的国际视野。

-现代城市问题探讨：收集关于现代城市面临的挑战和问题的资料，如环境污染、交通拥堵、城市贫困等，引导学生思考城市发展中的社会问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆和互联网资源，自行查找关于世界著名城市的背景资料，如历史、文化、经济等方面的信息。

-组织学生参观城市规划展览或实地考察当地的历史遗迹，增强学生对城市文化的直观感受。

-建议学生阅读相关的英语书籍或文章，如《世界城市史》、《城市规划原理》等，提高学生的英语阅读能力。

-鼓励学生参与城市设计竞赛或社区活动，如城市规划设计、环保公益活动等，将所学知识应用于实践。

-组织学生进行小组合作项目，如制作城市主题的英语演讲、撰写城市文化报告等，提高学生的团队协作能力和英语表达能力。

-引导学生关注国内外城市的最新动态，如城市规划、经济发展、文化交流等，培养学生的时事敏感度和国际视野。

-鼓励学生参加英语角或国际交流活动，与外国朋友交流关于城市生活的看法，增进跨文化交流能力。

-建议学生撰写个人或小组的旅游攻略，分享自己了解的城市文化，提高英语写作和表达能力。板书设计①文本文重点知识点：

-Worldfamouscities

-Historicalbackground

-Culturalheritage

-Economicdevelopment

-Architecturalfeatures

②关键词汇：

-Historicalsites

-Culturalheritage

-Economichub

-Architecturalmarvel

-Culturallandmarks

③重点句型：

-Thecityhasalonghistoryandrichculturalheritage.

-Itisaneconomiccenterandamajortransportationhub.

-Thecity'sarchitecturereflectsitshist