《加与减-星星合唱队》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

《加与减——星星合唱队》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：北师大版二年级上册数学

内容：《加与减——星星合唱队》

涉及章节：100以内的加减法

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握100以内的加减法计算方法，能够灵活运用所学知识解决实际问题。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学运算能力、问题解决能力和逻辑思维能力。通过《加与减——星星合唱队》的情境教学，学生能够在实际操作中理解加减法的概念，提高运算的准确性，培养合作意识和团队精神，同时锻炼运用数学知识解决简单实际问题的能力。学情分析二年级学生对数学学习充满好奇，但已有知识基础和认知能力相对有限。在知识层面，学生已初步掌握了10以内的加减法，但对100以内的加减法运算还处于初步接触阶段，需要通过具体情境和操作活动来加深理解。在能力方面，学生的抽象思维能力正在发展中，需要借助直观教具和具体实例来帮助理解抽象的数学概念。

学生层次上，班级中存在个体差异，部分学生可能在运算速度和理解深度上存在一定差距。在行为习惯上，二年级学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师引导他们养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、耐心完成作业等。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.知识基础：学生已有的10以内加减法知识为学习100以内加减法打下基础，但需注意过渡阶段的衔接。

2.能力培养：通过情境教学，培养学生的观察能力、分析能力和问题解决能力。

3.素质教育：在活动中培养学生的合作意识、责任感和团队精神。

4.学习习惯：通过课堂纪律和作业完成情况的引导，帮助学生养成良好的学习习惯。

-创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

-采用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

-注重学生个体差异，关注全体学生的成长。

-培养学生的自主学习能力和合作精神。教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过“星星合唱队”的故事情境，让学生在游戏中学习加减法，激发学习兴趣。

2.教学方法：运用启发式教学，引导学生思考，通过提问和解答的方式，培养学生的逻辑思维能力。

3.教学方法：实施合作学习，让学生在小组内互相讨论、互相帮助，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示星星合唱队的动画或图片，直观展示加减法的情境。

2.运用实物教具，如计数器、小棒等，帮助学生直观理解加减法。

3.制作加减法练习题卡，通过游戏化的方式巩固学生的计算技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放星星合唱队的音乐，营造轻松愉快的氛围。

（2）教师提问：“同学们喜欢唱歌吗？你们知道合唱队需要多少人吗？”

（3）引导学生思考，引入人数的加减问题。

（4）教师展示星星合唱队的人数变化图，引出课题《加与减——星星合唱队》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）情境导入：教师展示星星合唱队的人数变化图，讲解加法的概念。

（2）讲解加法运算的步骤，通过实际例子让学生理解加法的意义。

（3）教师示范加法计算过程，学生跟随操作。

（4）引入减法的概念，讲解减法运算的步骤。

（5）教师示范减法计算过程，学生跟随操作。

（6）组织学生进行小组讨论，让学生尝试解决星星合唱队人数变化的问题。

（7）教师总结加法和减法运算的规律，强调运算的准确性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示加减法练习题，学生独立完成。

（2）学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

（3）进行小组竞赛，巩固所学知识。

（4）教师总结练习情况，强调易错点。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调加减法运算的重要性。

（2）引导学生总结加法和减法的计算方法。

（3）鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后练习题，巩固所学知识。

（2）要求学生完成家庭作业，家长签字确认。

（3）教师强调作业完成的时间和准确性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《100以内的加减法应用题集》

内容：收集了100以内加减法在实际生活中的应用题，如购物、烹饪、运动等场景的数学问题，帮助学生将数学知识应用于实际生活。

（2）阅读材料：《数学故事乐园》

内容：通过有趣的故事情节，融入100以内加减法的知识点，激发学生的阅读兴趣，同时让学生在故事中学习数学。

（3）阅读材料：《数学思维训练》

内容：提供一系列的数学思维训练题目，包括加减法、乘除法等，旨在提高学生的数学思维能力和解题技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后作业：布置与100以内加减法相关的课后作业，如设计购物单、制作食谱等，让学生在实际操作中运用所学知识。

（2）家庭实践活动：鼓励家长与学生一起参与家庭实践活动，如购物、烹饪等，让学生在活动中运用加减法解决问题。

（3）小组合作探究：组织学生以小组形式，探究100以内加减法在其他学科中的应用，如语文、英语、科学等，拓宽学生的知识面。

（4）在线学习资源：推荐学生利用网络资源，如教育平台、视频教程等，进行自主学习和探究，提高数学素养。

（5）数学游戏：介绍一些数学游戏，如“24点”、“数独”等，让学生在游戏中巩固加减法知识，培养数学思维。

（6）数学日记：鼓励学生记录自己的数学学习过程，包括解题思路、遇到的困难、解决方法等，培养学生的自我反思能力。教学反思与总结今天的《加与减——星星合唱队》这节课，我觉得还是挺有收获的。首先，我想分享一下我在教学方法、策略和管理方面的得失。

教学方法上，我采用了情境教学法，通过星星合唱队的故事情境来引入加减法的学习，这个方法挺受孩子们欢迎的。我看到他们参与课堂活动的积极性很高，特别是在解决人数问题时，他们都能积极思考，提出自己的解决办法。但是，我也发现了一些问题，比如在讲解加减法运算步骤时，个别学生还是有点迷茫，这说明我在教学过程中可能需要更加细致地讲解，并且要有针对性地进行辅导。

策略上，我注重了学生的合作学习，让他们在小组内互相讨论、互相帮助。我发现这种方法不仅提高了学生的运算能力，还增强了他们的团队协作精神。但是，也有一些小组在讨论过程中显得比较沉默，这说明我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都参与到讨论中来。

管理方面，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，但同时也注意到了课堂纪律的维持。有时候，课堂上的气氛过于活跃，导致个别学生分心。因此，我需要在今后的教学中更好地平衡课堂氛围和纪律管理。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在面对复杂问题时，仍然缺乏独立思考的能力。在今后的教学中，我需要在这方面加强指导，帮助他们提高解决问题的能力。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

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