5《合理消费》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

5《合理消费》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《合理消费》是道德与法治四年级下册统编版教材中的一部分，主要围绕消费观念、消费行为和消费权益展开。本章节旨在帮助学生树立正确的消费观念，培养良好的消费习惯，提高消费素养。通过学习，学生能够认识到消费对个人和社会的重要性，学会合理消费，树立正确的消费观。二、核心素养目标培养学生树立正确的消费观念，提高消费者的权利意识，增强社会责任感。通过学习，学生能够形成绿色消费、理性消费的意识，学会在消费中做出明智选择，为构建和谐消费环境贡献力量。三、学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对物质世界充满好奇，消费意识逐渐增强。在知识层面上，学生已经具备一定的消费经验，对日常生活中常见的消费行为有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对消费观念、消费行为和消费权益的认识还不够深入，容易受到广告和同伴的影响，形成盲目消费的习惯。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但独立思考和批判性思维能力还有待加强。他们在面对消费选择时，往往缺乏理性分析，容易受到情绪和冲动的影响。

在素质方面，学生的社会责任感和社会实践能力有待提高。他们对消费过程中可能存在的欺诈行为和不良消费现象缺乏辨识能力，需要通过教育引导，培养他们的法律意识和维权意识。

行为习惯上，部分学生存在浪费资源、盲目追求名牌的现象，这与家庭教育和社会环境有关。这些行为习惯对学生的合理消费观念的形成产生了负面影响。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解消费观念、消费行为和消费权益的基本知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟消费者和商家，体验不同消费情境，提高他们的消费决策能力。

3.利用多媒体展示消费案例，分析消费纠纷，增强学生的法律意识和维权意识。

4.组织小组讨论，让学生分享自己的消费经历，共同探讨合理消费的方法和技巧。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于学生消费行为的视频，引发学生对消费现象的关注。

-提问：视频中展示了哪些消费行为？这些行为有哪些积极和消极的影响？

-引导学生思考：我们应该如何合理消费？

2.讲授新知（20分钟）

-讲解消费观念的重要性，强调合理消费的意义。

-分析消费行为的特点，如冲动消费、攀比消费等，并举例说明。

-介绍消费者的权利和义务，如知情权、选择权、公平交易权等。

-通过案例分析，让学生了解消费纠纷的解决途径。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对生活中常见的消费场景，设计合理的消费方案。

-角色扮演：模拟消费者和商家的对话，让学生体验消费过程中的沟通技巧。

-课堂问答：针对学生提出的问题，进行解答和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调合理消费的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集家庭或身边人的消费案例，分析其中的合理与不合理之处。

-家长签字确认，监督学生合理消费。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《消费心理学》：介绍消费者心理和行为，帮助学生理解消费背后的心理机制。

-《消费者权益保护法》：详细解读消费者权益，增强学生的法律意识。

-《绿色消费指南》：介绍绿色消费的理念和方法，引导学生形成环保、可持续的消费习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查家庭或社区中的消费现象，分析其合理性，并撰写调查报告。

-通过采访家人或朋友，了解他们的消费观念和消费行为，探讨如何引导合理消费。

-学生可以设计一个消费策划方案，如合理预算购物、环保购物等，并在课堂上分享。

3.组织主题班会或辩论赛：

-主题班会：围绕“合理消费”这一主题，组织学生进行讨论，分享自己的观点和经验。

-辩论赛：设置辩题，如“绿色消费是否必要”，让学生分组辩论，提高思辨能力。

4.探索消费领域的实际问题：

-了解假冒伪劣商品的危害，引导学生识别和抵制此类商品。

-研究电商平台的消费纠纷，探讨消费者如何维护自身权益。

-关注消费领域的政策法规，了解政府对消费市场的监管措施。

5.设计实践活动：

-家庭消费记账：让学生记录家庭一个月的消费情况，分析消费结构和消费习惯。

-环保购物行动：鼓励学生选择环保、可持续的产品，减少浪费。

-消费者权益宣传：制作宣传海报或短视频，普及消费者权益知识。

6.跨学科整合：

-与数学课程结合，学习如何进行消费预算和消费比较。

-与语文课程结合，阅读与消费相关的文学作品，提高学生的审美和批判性思维能力。

-与社会课程结合，探讨消费与社会发展、环境变化之间的关系。七、内容逻辑关系①消费观念的重要性

-重点知识点：消费观念对个人和社会的影响

-重点词句：合理消费、绿色消费、理性消费

②消费行为的特点

-重点知识点：冲动消费、攀比消费、计划消费

-重点词句：消费决策、消费习惯、消费心理

③消费者的权利和义务

-重点知识点：消费者的基本权利、消费者义务

-重点词句：知情权、选择权、公平交易权、诚信消费

④消费纠纷的解决途径

-重点知识点：消费纠纷的类型、解决方法

-重点词句：消费者协会、法律途径、协商解决

⑤绿色消费的理念和方法

-重点知识点：绿色消费的定义、实施方法

-重点词句：环保产品、可持续消费、节能减排

⑥消费与社会发展的关系

-重点知识点：消费对经济发展的作用、消费与社会进步

-重点词句：消费结构、消费水平、消费市场

⑦消费者权益保护法规

-重点知识点：消费者权益保护法的核心内容、实施情况

-重点词句：消费者权益保护法、维权途径、法律责任八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.案例教学：通过引入真实案例，让学生在实践中理解消费知识，提高他们的应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现对于一些纪律性较差的学生，课堂秩序维护有一定难度，影响了教学效果。

2.教学组织：课堂时间安排上，有时为了深入讲解某个知识点，导致其他内容讲解不够充分。

3.教学方法：在教学方法上，我发现对一些较抽象的概念，学生理解起来有一定难度，需要更直观的教学手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.对于课堂管理，我计划加强课堂纪律教育，同时引入奖励机制，激发学生的学习积极性。

2.在教学组织上，我会更加注重课堂时间分配，确保每个知识点都能得到充分讲解。

3.针对教学方法的不足，我打算采用多媒体教学手段，如动画、视频等，帮助学生直观理解抽象概念。

4.我还会尝试引入翻转课堂的教学模式，让学生课前自主学习，