9-2《项脊轩志》-探人性之幽微明琐事之真情 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

9-2《项脊轩志》——探人性之幽微，明琐事之真情说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册一、教材分析

《项脊轩志》选自统编版高中语文选择性必修下册，这是一篇反映封建社会家庭伦理和人际关系的重要作品。通过对作者生活经历的描述，展现了人性的幽微和琐事中的真情，引导学生深入理解封建社会的伦理道德，提高学生的文学鉴赏能力和思辨能力。二、核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，培养学生对文学作品情感、形象、语言的敏感度。

2.培养文化理解能力，让学生理解封建社会的家庭伦理和人际关系。

3.增强思辨能力，引导学生对人性、道德等主题进行深入思考和批判性阅读。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《项脊轩志》中的人物形象和情感变化，把握其象征意义。

2.分析文章结构，理解作者如何通过细节描写和情感表达来构建主题。

难点：

1.解读作者复杂的情感态度，理解其背后的文化背景和人性探讨。

2.将文学作品中的情感与个人体验相结合，进行有深度的感悟和表达。

解决办法：

1.通过小组讨论和教师引导，帮助学生分析人物形象和情感变化。

2.结合历史资料和文学评论，引导学生理解作品的文化内涵和情感深度。

3.鼓励学生结合自身经历，进行个性化的情感体验和文学表达，以增强思辨能力和审美鉴赏能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《项脊轩志》。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线讨论。

3.信息化资源：古代文学相关电子书籍、学术文章数据库、在线历史资料库。

4.教学手段：PPT课件、视频资料、小组合作学习工具（如讨论卡片、思维导图软件）。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示《项脊轩志》的插图或相关历史背景图片，引导学生想象作品中的场景和人物。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的古代文学知识，如古代建筑的特色、文学作品的写作手法等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《项脊轩志》的写作背景、作者生平、作品主题等。

-举例说明：选取文中具有代表性的段落，如描写项脊轩建筑、人物对话等，分析其艺术特色和情感表达。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨文中人物的性格特点、情感变化及其原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟文中人物对话，加深对人物情感的理解。

-教师指导：对学生的表演进行点评，引导他们注意人物语言的准确性、情感的真实性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结《项脊轩志》的主要内容和艺术特色，强调作品中的人物塑造和情感表达。

-引导学生思考作品对现代社会的影响，以及如何将古代文学与现代生活相结合。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读课后推荐的相关文学作品，如《归园田居》等，进行比较阅读。

-完成课后练习题，如分析文中某一情节的象征意义，撰写读书笔记。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-展示图片：展示《项脊轩志》的插图或相关历史背景图片，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的古代文学知识，如古代建筑的特色、文学作品的写作手法等。

2.新课呈现

-讲解新知：介绍《项脊轩志》的写作背景、作者生平、作品主题等，帮助学生建立对文本的整体认识。

-举例说明：选取文中具有代表性的段落，如描写项脊轩建筑、人物对话等，分析其艺术特色和情感表达。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨文中人物的性格特点、情感变化及其原因。

3.巩固练习

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟文中人物对话，加深对人物情感的理解。

-教师指导：对学生的表演进行点评，引导他们注意人物语言的准确性、情感的真实性。

4.课堂总结

-总结《项脊轩志》的主要内容和艺术特色，强调作品中的人物塑造和情感表达。

-引导学生思考作品对现代社会的影响，以及如何将古代文学与现代生活相结合。

5.作业布置

-阅读课后推荐的相关文学作品，如《归园田居》等，进行比较阅读。

-完成课后练习题，如分析文中某一情节的象征意义，撰写读书笔记。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够熟练地识别并分析《项脊轩志》中的写作手法，如象征、对比、衬托等。

-学生能够解读文中的人物形象和情感变化，理解作者通过人物塑造和情感表达传达的主题思想。

-学生能够运用所学知识分析其他古代文学作品，提高文学鉴赏能力。

2.思维能力的提升

-学生在讨论和探究过程中，能够提出有见地的观点，展现出批判性思维能力。

-学生能够将文学作品中的情感与个人体验相结合，进行深入思考，提升思辨能力。

-学生在角色扮演活动中，能够锻炼想象力，提高语言表达能力和情境适应能力。

3.文化素养的提高

-学生通过学习《项脊轩志》，加深对封建社会家庭伦理和人际关系的理解，提升文化素养。

-学生能够认识到古代文学在传承文化、反映社会现实方面的作用，增强文化自信。

-学生在比较阅读过程中，能够拓展知识面，提高对不同文化背景的理解和尊重。

4.情感态度与价值观的培养

-学生在学习过程中，能够体会到作者的情感，培养同理心和情感共鸣能力。

-学生能够从作品中汲取正能量，树立正确的价值观，如忠诚、孝顺、友爱等。

-学生在课后阅读和作业完成过程中，能够自觉地将所学知识应用于实际生活，形成积极的人生态度。

5.自主学习能力的发展

-学生在完成作业和课后阅读的过程中，能够自主查找资料，解决问题，提高自主学习能力。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够主动承担责任，与他人合作，培养团队协作能力。

-学生在遇到困难时，能够积极寻求帮助，勇于尝试，培养解决问题的能力。七、板书设计

①《项脊轩志》文本重点知识点：

-文章主题：反映封建社会的家庭伦理和人际关系

-人物形象：作者、母亲、祖母、妻子等

-情感变化：从孤独、哀愁到喜悦、满足

②关键词：

-项脊轩：建筑名，象征作者的独立人格和情感世界

-志：志向，表达作者对生活的追求和感悟

-悼：悼念，体现作者对亲人的怀念之情

③重点句子：

-“余既为此志，后五年，吾妻死，室坏不修。”

-“吾妻死之年，室坏不修。”

-“百年归尽，哀此生者。”八、反思改进措施

反思改进措施

教学特色创新

1.结合多媒体教学，通过图片、视频等形式，丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣。

2.引导学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受文本中的人物情感，提高学生的参与度和体验感。

存在主要问题

1.在讲解《项脊轩志》时，可能过于注重文本的解读，而对学生的情感体验关注不够，需要进一步引导学生结合自身生活体验进行感悟。

2.课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对文本理解不够深入或缺乏自信，需要找到合适的方法提高学生的参与积极性。

3.在教学评价方面，可能过于依赖书面考试，未能全面评价学生的学习效果，需要探索更加多元化的评价方式。

改进措施

1.在教学过程中，我会更多地关注学生的情感体验，通过设置情境、提问引导等方式，让学生在阅读过程中产生共鸣，加深对文本的理解。

2.为了提高学生