2024-2025学年高中信息技术 Frontpage表格属性的设置说课稿

2024-2025学年高中信息技术Frontpage表格属性的设置说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中信息技术Frontpage表格属性的设置说课稿教学内容教材章节：人教版高中信息技术必修第三册，第三章《网页设计与制作》中的“Frontpage表格属性的设置”。

内容：本节课主要围绕Frontpage表格的属性设置展开，包括表格的基本属性、单元格属性、背景和边框设置、表格样式和模板等。通过讲解和操作演示，使学生掌握表格属性的设置方法，提高网页设计和制作能力。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过学习Frontpage表格属性的设置，学生能够理解并运用表格在网页设计中的作用，提升审美能力和创新思维。同时，通过实践操作，锻炼学生的技术操作技能和问题解决能力，增强团队协作意识。学情分析本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物接受能力强，但自控能力相对较弱。在知识层面上，学生对计算机基础操作有一定的了解，但具体到网页设计和制作，多数学生可能缺乏系统学习和实践经验。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能对软件操作不够熟练，需要教师耐心指导。在素质方面，学生的团队协作能力和创新意识有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题，这可能会影响他们在学习新知识时的积极性。对于本节课的学习，学生的已有知识储备和操作技能对学习新内容有一定帮助，但同时也可能因为缺乏系统学习而导致理解困难。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过分层教学和个性化指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

此外，学生对信息技术课程的兴趣和学习态度也会对课程学习产生重要影响。一些学生可能对信息技术课程抱有浓厚兴趣，愿意积极参与实践操作，而另一些学生可能对课程内容不够重视，导致学习效果不佳。因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力，同时通过实践活动提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：电脑教室、Frontpage软件、鼠标、键盘

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：网络资源库，提供相关网页设计案例和教程视频

-教学手段：多媒体投影仪、电子白板、PPT课件、教学案例素材教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些设计精美且功能丰富的网页，引导学生思考这些网页的设计元素和布局特点。

2.提出问题：引导学生思考表格在网页设计中的作用，激发学生对本节课的兴趣。

3.导入新课：通过问题引导学生进入Frontpage表格属性的设置主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解表格的基本属性（5分钟）：介绍表格的基本概念、单元格的定义以及表格与单元格的关系。

2.展示表格属性设置的操作步骤（5分钟）：演示如何在Frontpage中设置表格的边框、背景、间距等属性。

3.讲解单元格属性设置（5分钟）：介绍单元格的属性，如水平/垂直对齐、边框、背景等，并演示操作。

4.讲解表格样式和模板的设置（5分钟）：介绍表格样式的概念和作用，展示如何使用模板快速创建具有特定样式的表格。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习一：设置一个表格的基本属性（5分钟）

（1）要求学生根据所学知识，独立设置表格的基本属性。

（2）教师巡视指导，解答学生疑问。

2.练习二：设置单元格属性（5分钟）

（1）要求学生根据所学知识，独立设置单元格的属性。

（2）教师巡视指导，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问一：表格的基本属性有哪些？

2.提问二：单元格的属性有哪些？

3.提问三：如何设置表格样式？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：邀请几名学生展示他们设置的表格，教师点评并给予反馈。

2.团队协作：将学生分成小组，要求他们在规定时间内共同完成一个具有特定样式的表格，并展示给全班。

3.教师总结：针对学生展示的表格，总结本节课的重点和难点，强调表格在网页设计中的作用。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：表格在网页设计中的创新应用。

2.布置课后作业：要求学生设计一个具有特定功能的表格，并在下次课上进行展示。

（七）课堂小结（3分钟）

1.教师总结：回顾本节课的教学内容，强调表格属性设置的重要性。

2.学生反思：引导学生回顾本节课所学，总结自己在操作过程中的收获。

3.鼓励学生：对学生在本节课中的表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

本节课总用时45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-网页设计基础知识：介绍网页设计的基本原则，如版面布局、色彩搭配、字体选择等，帮助学生更好地理解表格在网页中的作用。

-常用网页设计软件：简要介绍其他网页设计软件，如Dreamweaver、AdobePhotoshop等，以及它们在网页设计中的应用。

-网页制作流程：详细讲解网页制作的整个流程，包括需求分析、设计、编码、测试、上线等环节，帮助学生建立完整的网页制作观念。

-网页安全知识：介绍网页设计中的安全风险，如SQL注入、XSS攻击等，以及如何防范这些风险。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《网页设计基础》、《网页制作实战》等书籍，深入了解网页设计和制作的理论与实践。

-观看教学视频：推荐学生观看在线教学视频，如“菜鸟教程”、“极客学院”等平台上的网页设计课程，通过视频学习提升操作技能。

-参加实践活动：鼓励学生参加学校的网页设计比赛、社区网站建设等活动，将所学知识应用于实际项目中。

-建立个人博客：建议学生尝试建立个人博客，通过不断更新博客内容，锻炼写作和设计能力。

-加入设计论坛：鼓励学生加入设计论坛，如“UI中国”、“站酷”等，与其他设计师交流学习，拓宽视野。

-学习编程语言：推荐学生学习HTML、CSS、JavaScript等编程语言，提高网页开发的技能。

-关注行业动态：引导学生关注网页设计行业的最新动态，了解新技术、新趋势，不断提升自己的专业素养。

-实践项目合作：鼓励学生与同学组成团队，共同完成一些设计项目，培养团队协作和沟通能力。

-模拟商业案例：通过模拟商业案例，让学生体验实际工作中的网页设计需求，提高解决问题的能力。板书设计①知识点：

-Frontpage表格的基本概念

-表格属性设置步骤

-单元格属性设置

-表格样式和模板

②关键词：

-表格

-属性

-单元格

-样式

-模板

-边框

-背景颜色

-对齐方式

③句子：

-表格属性包括边框、背景、间距等设置。

-单元格属性涉及水平/垂直对齐、边框、背景等。

-表格样式提供预定义的格式，方便快速应用。

-模板包含预设的表格布局和样式，可一键创建表格。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它有助于我们教师更好地了解自己的教学效果，发现教学中存在的问题，并据此进行改进。以下是我对本次“Frontpage表格属性的设置”教学的一些反思与改进措施。

首先，我注意到在导入环节，我通过展示一些设计精美的网页来激发学生的兴趣，但发现部分学生对网页设计并不感兴趣，这可能是因为他们对这个领域的了解有限。因此，我计划在未来的教学中，尝试引入更多贴近学生生活实际的应用案例，比如社交媒体、在线购物平台等，这样更容易引起他们的共鸣。

在讲授新课的过程中，我发现学生对表格属性的理解不够深入，尤其是对于单元格属性和表格样式的设置。为了更好地帮助学生理解，我打算在今后的教学中，增加实际操作的演示时间，让学生在操作中逐步掌握知识。同时，我会准备一些难度递增的练习题，让学生在练习中巩固所学。

在巩固练习环节，我发现部分学生完成练习的速度较慢，这可能是因为他们对操作不够熟练。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加分组练习的时间，让学生在小组合作中互相学习，共同进步。此外，我会针对不同层次的学生设计不同难度的练习，确保每个学生都能在练习中得到提升。

在课堂提问环节，我发现学生对一些问题的回答不够全面，这可能是因为他们对知识点的掌握不够牢固。为了提高学生的知识掌握度，我会在今后的教学中，更加注重提问的深度和广度，鼓励学生多角度思考问题。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，课堂管理方面，有时候我过于关注教学内容的推进，而忽略了课堂纪律的维持。为了改善这一点，我计划在课堂上更加注重纪律教育，引导学生养成良好的学习习惯。

此外，我还发现自己在教