Module 1 Unit 2 I like football.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module1Unit2Ilikefootball.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语二年级上册Module1Unit2"Ilikefootball."，包括学习关于足球的词汇和句型，如"football"、"soccer"、"goal"、"player"等，以及如何表达个人喜好和活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生已学过的关于家庭、学校、食物等主题的词汇和句型有相似之处，有助于学生通过已有知识迁移到新的学习内容。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于足球的词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强对西方体育文化的理解；通过表达个人喜好，学生能够发展思维品质，学会用英语进行思考和表达；通过参与课堂活动，学生能够提升学习能力，培养自主学习的能力和合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用新词汇：学生需要掌握“football”、“soccer”、“goal”、“player”等与足球相关的词汇，并能正确拼读和使用。

②掌握句型结构：学生需要学会使用“Ilikefootball.”这样的句型来表达个人喜好，并能够根据需要替换其中的词汇。

③实践应用：学生需要能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点，

①词汇的拼写与发音：足球相关的词汇可能对学生来说是新的，需要学生掌握正确的拼写和发音。

②句型结构的理解与应用：学生可能对“Ilike...”这样的句型结构不够熟悉，需要教师通过多种方式帮助学生理解和应用。

③文化差异的感知：足球在不同文化中有不同的含义和规则，学生需要理解这些文化差异，并在使用相关词汇时体现出对文化差异的尊重。

④课堂互动与参与：二年级学生可能缺乏自信，需要教师创造一个轻松、鼓励互动的课堂氛围，让学生敢于开口说英语。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即外研版（一起）英语二年级上册Module1Unit2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的足球图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解词汇和情境。

3.教学工具：准备小卡片，用于学生拼写练习和词汇游戏。

4.教室布置：设置互动讨论区，安排小组合作学习空间，确保教室内环境有利于学生积极参与课堂活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示足球图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生谈论他们对足球的了解和喜好。

-提问：“Doyoulikefootball?Whyorwhynot?”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutfootballandexpressourlikesanddislikes.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示足球相关的词汇卡片，如“football”、“soccer”、“goal”、“player”等，并带领学生一起拼读和记忆。

-通过图片和视频，展示足球比赛的基本场景，如球场、球员、球门等，帮助学生理解词汇的实际意义。

-教师示范并讲解“Ilikefootball.”句型的结构，引导学生模仿练习。

-分组活动：学生两人一组，用新学的词汇和句型进行对话练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-词汇游戏：教师准备足球主题的词汇卡片，学生通过抽取卡片并说出对应的英文，进行词汇复习。

-句型练习：教师给出不同的话题，如“Ilike...”，学生需要用足球相关的词汇来填充句子，并进行角色扮演。

-小组竞赛：将学生分成若干小组，每组轮流进行对话，内容围绕足球，看哪个小组能更快、更准确地完成对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的新词汇和句型，强调重点内容。

-学生分享他们在课堂上的学习心得和收获。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的足球明星的短文。

-家长可以协助孩子查找相关信息，如明星的国籍、俱乐部、成就等，丰富短文内容。

-鼓励学生在家里与家人用英语进行简单的足球话题对话。知识点梳理1.词汇学习

-football（足球）

-soccer（足球，英式足球）

-goal（球门）

-player（球员）

-match（比赛）

-team（球队）

-stadium（体育场）

-fan（球迷）

-penalty（点球）

-goalpost（球门柱）

2.句型结构

-Ilikefootball.（我喜欢足球。）

-Myfavoriteplayeris...（我最喜欢的球员是...）

-IwatchfootballmatchesonTV.（我通过电视观看足球比赛。）

-Whatdoyouthinkaboutfootball?（你对足球有什么看法？）

3.语法点

-名词复数：-er或-s（如player->players）

-动词第三人称单数：加-s或-es（如watch->watches）

-疑问句和否定句：通过助动词do/does或don't/doesn't构成

4.文化背景

-足球是一项全球性的运动，不同国家和地区有着不同的足球文化和规则。

-了解一些著名的足球联赛，如英超、西甲、德甲等。

-足球比赛中的礼仪和观众行为规范。

5.听力理解

-学生需要能够听懂关于足球的简单对话和描述。

-教师可以播放一些简单的足球对话或新闻片段，让学生进行听力练习。

6.读写能力

-学生能够用所学词汇和句型写简单的句子或短文。

-学生能够阅读关于足球的简单文章，如球星介绍、比赛结果等。

7.课堂活动

-通过小组讨论、角色扮演、词汇游戏等活动，提高学生的口语表达能力。

-通过观察图片、视频，增强学生的视觉感知和语言理解能力。

8.评价方式

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度。

-作业完成情况：检查学生的家庭作业，如写作和口语练习。

-小组合作表现：评估学生在小组活动中的合作能力和贡献。板书设计1.词汇展示

①football

②soccer

③goal

④player

⑤match

⑥team

⑦stadium

⑧fan

⑨penalty

⑩goalpost

2.句型结构

①Ilikefootball.

②Myfavoriteplayeris...

③IwatchfootballmatchesonTV.

④Whatdoyouthinkaboutfootball?

3.语法点

①名词复数：-er或-s

②动词第三人称单数：加-s或-es

③疑问句和否定句：通过助动词do/does或don't/doesn't构成

4.文化背景

①全球性运动

②足球联赛：英超、