17《要是你在野外迷了》说课稿 2023-2024学年统编版语文二年级下册

17《要是你在野外迷了》说课稿2023-2024学年统编版语文二年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课选自2023-2024学年统编版语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了》。主要内容包括学习生字词、理解课文内容、体会作者情感、掌握野外求生的方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的生字词、阅读理解、情感体会等知识密切相关。学生在学习过程中，可以运用已掌握的语文知识，进一步理解和体会课文内容，提高阅读能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养。通过学习《要是你在野外迷了》，学生将提升阅读理解能力，学会从文本中提取信息，增强安全意识，学习野外求生知识。同时，培养学生关注自然、关爱生命的情感，提高解决问题的实践能力，培养合作学习和探究学习的习惯，促进学生形成良好的价值观和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的识记与运用：掌握“迷、野、求”等生字，能够正确书写。

2.课文内容的理解与体会：理解课文讲述的野外求生的方法，体会作者的情感。

难点：

1.野外求生方法的记忆与应用：学生难以记住复杂的野外求生方法。

2.课文情感的理解：学生难以深入理解作者在课文中所表达的情感。

解决办法与突破策略：

1.对于生字词的识记，采用多种教学方法，如游戏、儿歌等，帮助学生记忆。

2.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示野外求生场景，帮助学生理解方法。

3.引导学生进行角色扮演，模拟野外求生情景，加深对方法的理解和记忆。

4.通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考课文情感，分享个人感受，提高情感理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、白板擦。

2.课程平台：统编版语文二年级下册教材电子版、教育云平台资源库。

3.信息化资源：野外求生相关图片、视频资料、在线互动平台。

4.教学手段：PPT课件、故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示野外生存的图片或视频，提问学生：“你们知道野外求生的重要性和方法吗？”激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的生字词，如“迷、野、求”，并复习相关句子的书写。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课文《要是你在野外迷了》的主要内容，包括作者如何在野外迷路，以及他如何找到回家的路。

-举例说明：通过具体例子，如野外求生的基本步骤和技巧，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在野外迷路时可能遇到的问题以及解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，根据课文内容，设计一个简单的野外求生情景剧，并表演出来。

-教师指导：教师在学生表演过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调野外求生的重要性以及掌握相关知识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注安全问题，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后，与家长一起阅读一本关于野外求生的书籍，了解更多的求生技巧。

-鼓励学生收集有关野外求生的资料，如图片、视频等，并准备在下节课进行分享。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参加野外求生知识竞赛，通过问答、抢答等形式，巩固学生对所学知识的掌握。

-邀请专业人士进行现场演示，如如何使用指南针、如何生火等实用技能。

7.课后反思

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足。

-根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果

1.识字与写字能力提升：学生在学习过程中，通过多种方式识记了“迷、野、求”等生字，并能够正确书写。这有助于提高学生的识字量和书写能力，为后续的阅读和写作打下坚实的基础。

2.阅读理解能力增强：学生在理解课文内容的过程中，学会了从文本中提取信息，分析作者情感，提高了阅读理解能力。这有助于学生在面对类似文本时，能够更好地把握文章的主旨和细节。

3.安全意识与自我保护能力提高：通过学习野外求生的方法，学生了解了在野外可能遇到的风险和应对措施，增强了安全意识。这有助于学生在日常生活中注意安全，提高自我保护能力。

4.合作与探究能力培养：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。这有助于培养学生的团队协作精神和探究能力。

5.情感态度与价值观的塑造：通过学习课文，学生体会到了作者在野外求生过程中的坚韧和乐观精神，有助于塑造学生的积极向上的人生态度。同时，学生认识到关爱生命、珍惜自然的重要性，培养了正确的价值观。

6.实践能力提升：学生在课后作业中，通过收集资料、设计情景剧等方式，将所学知识应用于实际生活中。这有助于提高学生的实践能力，使他们在面对实际问题时有更多的解决思路。

7.信息技术应用能力增强：在信息化资源的使用过程中，学生学会了如何利用网络平台获取信息，提高了信息技术应用能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实践：在教学中，我尝试将课文内容与学生的实际生活相结合，通过设计模拟野外求生的实践活动，让学生在真实情境中学习知识，提高学习的实用性和趣味性。

2.创设情境教学：我利用多媒体资源，创设生动有趣的情境，如播放野外求生视频、展示相关图片等，让学生在直观感受中学习，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对野外求生知识不够熟悉，或者缺乏自信。

2.教学评价单一：我主要依靠课堂观察和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面了解学生的学习情况。

3.课堂管理有待加强：在课堂讨论环节，有时会出现纪律松散、学生注意力不集中的情况，需要更好地管理课堂秩序。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前收集学生的兴趣点，设计更具吸引力的教学活动，同时鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多种评价方式，如课堂表现评价