2024年八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护说课稿 新人教版

2024年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2框公平正义的守护说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2框公平正义的守护

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到公平正义是社会和谐的基础。

2.增强学生权利意识，学会维护自身合法权益。

3.培养学生公平观念，学会在现实生活中追求公平正义。

4.提升学生道德素养，形成正确的价值观和行为准则。学情分析八年级学生正处于青春期，思维活跃，但自我意识较强，对公平正义的理解往往停留在表面。在知识层面，学生对法治的基本概念有一定了解，但对公平正义的具体内涵和如何在生活中实践可能认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用法律知识维护自身权益方面还需加强。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在对法治观念的淡薄，对不公平现象的容忍度较高，缺乏维权意识。此外，学生在日常生活中可能遇到的不公平现象较多，但缺乏有效的应对策略。

针对以上情况，本节课将结合学生的生活实际，通过案例分析和角色扮演等方式，引导学生深入理解公平正义的内涵，增强法治意识，提高维护自身权益的能力。同时，通过课堂讨论和互动，培养学生良好的道德素养，使其在日常生活中能够自觉践行公平正义的原则。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解公平正义的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析现实生活中不公平现象，提出解决方案。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验公平正义在生活中的实践。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关案例和知识，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生参与度。

3.实物教具：使用法律书籍、模型等实物，帮助学生直观理解法律知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列社会新闻图片或视频，引导学生关注生活中的不公平现象。

-提问：“同学们，你们在生活中遇到过不公平的事情吗？你们是如何看待这些现象的？”

-学生分享个人经历，教师总结并引出本节课主题：“今天，我们来学习如何维护公平正义。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解公平正义的概念，通过案例说明公平正义在法律和社会生活中的重要性。

-分析公平正义的内涵，引导学生思考公平正义的体现形式。

-讲解法律的作用，强调法律在维护公平正义中的关键地位。

-通过多媒体展示法律知识，如宪法、民法等，让学生了解法律的基本框架。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个生活中的不公平现象，分析原因，提出解决方案。

-小组展示：每组派代表向全班展示讨论成果，其他学生点评。

-教师点评：针对学生的展示，教师进行点评和总结，强调法律意识的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调公平正义的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中践行公平正义。

-鼓励学生在遇到不公平现象时，勇于运用法律武器维护自身权益。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关法律知识，如宪法、民法等。

-鼓励学生撰写一篇关于维护公平正义的短文，结合自身经历或社会现象进行分析。

-下一节课，将进行分享交流，让学生展示自己的学习成果。学生学习效果1.法治意识增强：学生通过学习法律知识，对公平正义有了更深刻的认识，法治意识得到显著提升。他们能够意识到法律在社会生活中的重要性，以及法律对于维护公平正义的关键作用。

2.权利意识提高：学生学会了识别自身合法权益，并了解到在遇到不公平现象时，可以通过法律途径来维护自己的权益。这种权利意识的提高有助于他们在面对不公正待遇时，能够主动寻求法律帮助。

3.公平观念形成：学生在学习过程中，通过案例分析和讨论，形成了正确的公平观念。他们能够认识到公平正义是社会和谐发展的基石，并在日常生活中努力践行公平正义的原则。

4.道德素养提升：本节课的教学内容与学生的道德素养培养紧密相关。学生在学习过程中，不仅学到了法律知识，还培养了诚信、公正、尊重他人等良好品质。

5.解决问题能力增强：通过课堂讨论和角色扮演等活动，学生提高了分析问题和解决问题的能力。他们在面对生活中的不公平现象时，能够运用所学知识，提出合理的解决方案。

6.互动交流能力提高：在小组讨论和展示环节，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，并倾听他人的意见。这种互动交流能力的提高有助于他们在未来的学习和工作中更好地与他人沟通。

7.自主学习能力培养：本节课的教学设计注重学生的自主学习，学生通过查阅资料、撰写短文等方式，提高了自主学习能力。这种能力将有助于他们在今后的学习中，能够独立思考、主动探索。

8.社会责任感增强：学生在学习公平正义的过程中，意识到自己作为社会成员的责任。他们愿意积极参与社会公益活动，为维护社会公平正义贡献自己的力量。内容逻辑关系①公平正义的概念与重要性

-知识点：公平正义的定义、特征

-词句：公平正义是社会和谐发展的基石，是法律的核心价值。

②法律在维护公平正义中的作用

-知