2024年四年级品社下册《感谢您平凡的人们》说课稿 辽师大版

2024年四年级品社下册《感谢您，平凡的人们》说课稿辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024年四年级品社下册《感谢您，平凡的人们》以培养小学生感恩意识为核心，通过讲述身边普通人的感人故事，引导学生认识到平凡中的伟大，学会珍惜、关爱他人。本课内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和情感需求，有助于培养学生积极向上的品质。核心素养目标分析本课旨在培养学生社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”等核心素养。学生将通过学习，提升对普通劳动者贡献的认识，培养尊重劳动、感恩他人的情感态度，增强社会责任感和集体主义精神，同时发展良好的道德品质和人际交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的社会认知能力，对家庭、学校、社会等基本概念有所了解。他们可能已经接触过一些关于劳动者和英雄人物的故事，对劳动的意义有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的故事和人物往往具有较高的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和体验来理解复杂的社会现象。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则可能更偏好动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对“平凡的人们”这一概念理解不深，难以将抽象的概念与具体的人物形象联系起来。此外，学生在表达感激之情时可能会感到困难，需要教师引导和示范。同时，由于年龄特点，部分学生可能在情感表达上较为内敛，需要教师创造适当的环境和机会，帮助他们学会表达内心的感激和敬意。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述平凡人物的故事，引导学生理解劳动的价值和意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对平凡人物的敬意和感激之情，促进交流与思考。

3.案例分析法：选取具体案例，引导学生分析人物行为背后的价值观，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示平凡人物的工作场景和感人故事。

2.互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中体验劳动的艰辛和快乐，增强情感体验。

3.实践活动：组织学生参与社区服务或家务劳动，亲身体验平凡工作的不易，培养感恩意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“平凡的人们”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你身边有哪些平凡的人？他们给你留下了怎样的印象？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平凡人物的故事和劳动的意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“平凡的人们”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于普通劳动者的视频，引出“平凡的人们”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解劳动的价值和意义，结合实例如环卫工人的辛勤工作，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的感人故事，并讨论如何表达对平凡人物的感激之情。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我们要感谢这些平凡的人？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的故事和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解劳动的价值和意义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会表达感激之情。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解劳动的价值和意义，掌握表达感激之情的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“平凡的人们”这一课题，布置课后作业，如写一篇关于身边平凡人的感谢信。

提供拓展资源：提供与“平凡的人们”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于平凡人物的故事。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于劳动的价值和意义的知识点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《平凡的世界》：这部小说以我国北方农村为背景，通过讲述普通人的生活故事，展现了平凡人物在艰苦环境中不懈奋斗的精神。学生可以阅读这本书，了解不同职业的劳动者，感受他们的辛勤付出和对美好生活的追求。

《中国工人阶级的发展》：这本书介绍了我国工人阶级的发展历程，包括工人运动、劳动法规等方面的内容。学生通过阅读，可以了解工人阶级在我国社会历史发展中的作用，以及劳动者的权益保障。

《身边的英雄》：这本书收集了我国各行各业劳动者的感人事迹，如医生、教师、农民等。学生可以阅读这些故事，了解不同职业的劳动者为国家和人民做出的贡献，激发他们对平凡工作的尊重和感激之情。

《劳动者的故事》：这本书通过讲述我国各行各业劳动者的真实故事，展现了他们的辛勤付出和无私奉献。学生阅读后，可以更加深刻地认识到劳动的价值和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生参观当地工厂、农村、医院等，了解不同职业的劳动者工作环境和劳动状况，亲身感受他们的辛勤付出。

（2）开展“寻找身边的劳动者”主题活动，让学生在家庭、社区中寻找和了解身边的劳动者，如父母、邻居、社区工作人员等，记录他们的故事，表达对他们的感激之情。

（3）引导学生关注新闻媒体，了解国内外劳动者的先进事迹，增强他们的社会责任感和使命感。

（4）组织学生开展“劳动最光荣”主题演讲、征文比赛等活动，鼓励他们用文字、语言表达对劳动者的敬意和感激。

（5）鼓励学生参与志愿服务活动，如为老人提供家政服务、为贫困地区的儿童支教等，通过实际行动践行劳动最光荣的理念。

（6）引导学生关注国家政策，了解我国劳动者的权益保障，培养他们依法维护自身权益的意识。

（7）组织学生参与劳动技能培训，如烹饪、手工艺等，提高他们的劳动技能，增强他们的就业竞争力。