2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 基本经济制度与经济体制 1.2 坚持“两个毫不动摇”说课稿（1）部编版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制1.2坚持“两个毫不动摇”说课稿（1）部编版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“坚持‘两个毫不动摇’”为主题，旨在引导学生理解我国基本经济制度与经济体制的内涵，使学生认识到坚持基本经济制度的重要性，培养学生在新时代背景下积极参与经济建设的意识。通过案例分析、讨论交流等方式，使学生掌握相关理论知识，提高学生的政治素养和实践能力。核心素养目标培养学生政治认同，理解“两个毫不动摇”对巩固和发展我国基本经济制度的重要性；提升科学精神，通过分析案例，掌握坚持基本经济制度的科学依据；增强法治意识，认识到经济体制改革的法治保障；发展公共参与能力，引导学生积极参与经济体制改革实践，为国家经济发展贡献智慧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的经济学基础，了解市场经济和计划经济的区别，对基本经济制度有一定的认识。然而，对于“两个毫不动摇”这一概念及其在实践中的应用，学生的理解可能较为浅显，缺乏深入分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对经济现象和政策的关注度高，对于与自身生活密切相关的经济问题表现出浓厚兴趣。学生具备一定的分析能力，但可能缺乏系统性思维。学习风格上，部分学生偏好于独立思考，而另一部分学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“两个毫不动摇”的具体内涵时可能存在困难，难以将其与我国基本经济制度的发展相结合。此外，学生在分析经济体制改革的案例时，可能面临理论与实践脱节的问题，难以将所学知识应用于实际问题解决。此外，部分学生可能在团队合作中缺乏沟通与协作能力，影响学习效果。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解“两个毫不动摇”的理论基础，引导学生深入理解其内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟经济体制改革中的决策过程，提高学生的实践操作能力。

3.利用案例研究法，分析实际经济案例，让学生在分析中掌握理论的应用。

4.结合多媒体教学，展示经济体制改革的相关图片和视频，增强教学的直观性和生动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于我国经济体制改革的视频，激发学生的兴趣和思考。

（2）提问：同学们，我国经济体制改革取得了哪些成就？你们认为这些成就背后有哪些原因？

（3）引入新课：“今天，我们将一起探讨‘两个毫不动摇’在基本经济制度与经济体制中的重要作用。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解“两个毫不动摇”的内涵，包括坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及坚持和完善社会主义市场经济体制。

（2）分析“两个毫不动摇”在实践中的具体表现，如国有企业改革、非公有制经济发展等。

（3）结合案例，让学生了解“两个毫不动摇”在实际操作中的重要性。

（4）引导学生思考：“两个毫不动摇”对我国经济发展有哪些积极影响？

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：以小组为单位，分析我国经济体制改革中遇到的困难和挑战，并提出解决方案。

（2）每组派代表分享讨论成果，全班进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调“两个毫不动摇”在基本经济制度与经济体制中的重要作用。

（2）鼓励学生在日常生活中关注经济问题，积极参与经济体制改革。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读教材相关章节，进一步了解“两个毫不动摇”的理论和实践。

（2）思考：结合所学知识，谈谈你对我国未来经济发展的展望。

（3）下节课将进行小组展示，请同学们提前准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国经济新常态下的基本经济制度与经济体制》

-《国有企业改革与发展的理论与实践》

-《非公有制经济在社会主义市场经济中的作用》

-《全球经济一体化对我国经济体制改革的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过阅读上述书籍，深入了解我国基本经济制度与经济体制的发展历程、现状和未来趋势。

-学生可以关注我国最新的经济政策，分析其对基本经济制度和经济体制的影响。

-学生可以尝试对某一具体行业或领域进行深入研究，探讨其在经济体制改革中的地位和作用。

-学生可以结合所学知识，撰写一篇关于我国经济体制改革现状与展望的论文或报告。

-学生可以参与学校或社区的经济实践活动，如模拟股市交易、企业调研等，将理论知识与实践相结合。

3.知识点拓展：

-学生可以探讨我国基本经济制度中公有制经济和非公有制经济的相互关系和发展趋势。

-学生可以研究国有企业改革中的混合所有制改革，以及其在提高企业效率和竞争力方面的作用。

-学生可以分析非公有制经济在促进就业、技术创新和经济增长方面的贡献。

-学生可以探讨全球经济一体化对我国经济体制改革的影响，以及我国如何应对外部挑战和机遇。

-学生可以研究我国区域经济发展不平衡问题，探讨如何通过经济体制改革促进区域协调发展。

4.实用性内容：

-学生可以通过学习，了解我国经济体制改革的政策背景和实施路径，为将来从事经济管理工作打下基础。

-学生可以通过研究经济体制改革，提高自己的分析和解决问题的能力，为参与国家经济建设做好准备。

-学生可以通过参与经济实践活动，培养自己的团队合作精神和实践能力，为将来的职业生涯打下坚实的基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解“两个毫不动摇”时，我尝试引入了多个实际案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，这种教学方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.互动式教学：我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，这样的教学方式有助于培养学生的团队协作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲授过程中，我发现学生对一些理论点的理解不够深入，可能是因为我没有充分引导学生进行深度思考。

2.教学节奏把握不当：在课堂讨论环节，个别学生发言过多，导致其他学生参与度不高，教学节奏需要更好地把握。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价手段，无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高教学深度，我计划在讲授过程中加入更多与实际相关的经济数据和分析，帮助学生更好地理解理论知识。

2.优化教学节奏：我将尝试调整课堂讨论的组织方式，确保每个学生都有机会发言，同时控制讨论时间，确保教学进度。

3.多元化评价方式：我将引入课堂表现评价、小组合作评价、课后作业评价等多种评价方式，以全面评估学生的学习效果。

4.加强学生自主学习：我会在课后布置一些拓展阅读材料，鼓励学生自主学习和探究，提高他们的自主学习能力。

5.关注学生反馈：我会定期收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，提高教学质量。板书设计①本文重点知识点：

-基本经济制度

-经济体制

-“两个毫不